初中生物生物对环境的适应探究题

某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
三种不同地点的空气湿度平均值

时间	裸地	草地	灌丛
早晨	45.6	60.7	78.9
中午	29.5	49.6	61.3
晚上	35.2	55.9	73.5

（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（   ）
A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；
C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量。
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是              ，而湿度最小的是            ，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和___________是不同的； 而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是            ，最小的时间是              。

回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：
（1）提出问题：                                     ；
（2）作出假设：植物类型和分布对           有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌丛的空气湿度最大，         的空气湿度最小。
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理是：         ；
（4）该探究实验的结论是：                                          。

某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

时间      地点	裸地	草地	灌木丛
早上	平均值：44．7％	平均值：64．7％	平均值：78％
中午	平均值：16％	平均值：30．3％	平均值：39％
晚上	平均值：41．3％	平均值：54．3％	平均值：59．3％

（1）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是       ，（填“裸地”、“草地”或“灌木丛”）。
（2）早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是      ，最小的时间是      。所以，生物会      环境。（填“影响”或“适应”）

李明同学从网上获知，“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
一．实验步骤：
（1）土壤采集：
①“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤；
②蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土。
（2）土壤分装：
将20只大小相同的花盆随机分成两组（每组10只）。将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
（3）种植植物：
在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期用蒸馏水喷洒。每日测量并记录不同土壤中植物的高度（平均值），连续18天。
二．实验结果：
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照（如上图）请根据上述实验回答下面的问题：
（1）在蚂蚁窝附近取土是为了设置____________；该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响，确保只有一个_________ 不同。植物在生长过程中，它们的根从“蚁巢土”中吸收了_______和_____________；根能吸收它们的原因是__________大于______________。
（2）上述实验的实验结论是：蚁巢土_______________________________________。
（3）为使实验结果更有说服力还应该怎样做？___________________________________。
（4）就上述实验，提出你想进一步探究的问题。
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________

探究“光对鼠妇生活的影响”时：

（1）作出的假设是
（2）该实验中的变量是          ，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，以便对照。这种实验的方法叫做
（3）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上            ，另一侧盖上            。这样在盘内究形成了阴暗和明亮两种环境。
（4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
（5）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。

某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚓
第二步    每天喷10毫升1%洗手液      每天喷10毫升
第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的实验结果 2条 38条
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是      ．
（3）两组实验除是否喷洒      外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的      值作为得出结论的依据．

请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。
实验材料：4 m²的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组5只），家鸡3组（每组3只）。
（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？
（2）作出假设：                                                            。
（3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
②每隔2 min统计蝗虫剩余的      ，共统计10 min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中。

时间 环境	2 min	4 min	6 min	8 min	10 min
红色
绿色
白色

（4）预期实验结果：                                                      。
（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是          的结果。
（6）结论：生物能够适应环境。

鼠妇，也叫"潮虫"属于节肢动物。体呈椭圆形，长约15-20毫米，生活在陆地阴暗潮湿处，人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它。当人们移开花盆、翻开石块或砖块后，它就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它的生活吗? 现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
（1）提出问题：光照会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：                           ．
（3）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，形成阴暗的环境，另一侧盖上玻璃板，形成          环境，在铁盘两侧的中央处各放入5只鼠妇，10分钟后，统计明亮和阴暗处鼠妇的数目，按此步骤重复实验3次．
（4）实施计划：按上述实验进行实验，记录的实验数据如下．（单位：只）

环 境	第一次	第二次	第三次
明 亮	1	2	0
阴 暗	9	8	10

（5）分析数据，得出结论：
为使实验结论更加准确，应对上述数据所做的处理是             ．
从而得出的实验结论是                        ．
（6）该实验中，变量是         ．

鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。
（1）你提出的问题是;                                                 。
（2）你作出的假设是                                                  。
（3）本实验中应该控制的变量是                。
（4）在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在          （填2或10）只左右。
（5）实验中，对各组所得到的数据应该如何处理？__________________原因是___     ______________________________________。
（6）做完实验后应该如何处理鼠妇？

某老师用透明的塑料箱自制蚯蚓培养箱（如图），和兴趣社团学生一起来探究蚯蚓对土壤环境的作用。你是该社团的成员之一。

（1）你提出的问题是                               ；
（2）你作出的假设是                               ；
（3）你依据实验计划实施实验时， 在培养箱右侧放5kg湿润的泥土、10g菜叶和2条蚯蚓，在左侧                               ，作对照；每天适量洒水，并把培养箱放在暗处；
（4）一周后透过箱壁观察，左侧土壤没有变化。右侧土壤                ，表面有圆形泥土颗粒。
（5）结合本实验观察的结果，请你说说焚烧桔杆的危害。                        

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是:                结论是:                 
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是           。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（   ）
A． 生物适应环境       B．生物影响环境        C．生物与环境相互影响

下面是昆虫学家做的一个对照实验。
第一组：提取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色山地背景中，然后放入6只鸡，一分钟后，山地蝗被吃掉4只。
第二组：提取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放入同样数目的鸡，一分钟之后，山地蝗被全部吃掉。

组别	放入蝗虫	蝗虫颜色	背景颜色	放入鸡数	时间	剩余蝗虫
第一组	30	灰褐色
第二组	30	灰褐色

（1）根据题意，请完成以上的表格（每空1分），
（2）回答问题：以上实验中，变量是什么？说明了什么问题？

某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是      ，引起湿度差异的原因是：在不同地点，植物的种类和      是不同的；而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是     ，最小的时间是     。所以，生物能够        环境。

某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

时间      地点	裸地	草地	灌木丛
早上	平均值：44．7％	平均值：64．7％	平均值：78％
中午	平均值：16％	平均值：30．3％	平均值：39％
晚上	平均值：41．3％	平均值：54．3％	平均值：59．3％

(1)根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是      ，(填“裸地”、“草地”或“灌木丛”)。
(2)早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是     ，最小的时间是     。所以，生物会     环境。(填“影响”或“适应”)

请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。
实验材料：4m²的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）．
（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？
（2）作出假设：                                                                         。
（3）设计实验方案：
①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上．
②每隔2min统计蝗虫剩余的       ，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中．
（4）预期实验结果：                                               。
（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是的结果．
（6）结论：生物能够适应环境。