请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来，填在空白处。
| A．消化和吸收的主要场所 |
| B．能暂时贮存食物残渣 |
| C．可初步消化蛋白质 |
| D．能分泌胆汁 |
E．能分泌胰液
① ；④ ；⑤ ；⑥
根据消化系统模式图回答问题（共8分）
（1） 能产生不含消化酶的消化液的器官是[ ]________。
（2） 消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[ ]_____只有吸收而无消化功能的是 [ ]______ ；既有消化又有吸收功能的是[ ]_______和[[ ]_______。
（3）请依次写出食物进出消化道各结构的名称（只写序号）：
（4）位于消化道内的腺体有胃腺和________。
根据下面消化系统模式图，分析回答下列问题：
（1）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]_____________，它所分泌的消化液是__________。
（2）对蛋白质进行初步消化的结构是[ ] _________，淀粉的终产物是__________。
（3）图中[6]除能分泌消化液参与食物消化外，还能分泌________________，调节___________________________________。
（4）张雨同学外出郊游，饿了就到附近摊点买了些熟食，吃时虽然觉得有点异味但并未在意，回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状,这说明病原微生物已损伤到肠壁黏膜内的_________________。从此事件中应吸取的教训是_____________________。
在“探究在口腔中的变化”时，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的 、碘液，并且要注意实验时水浴温度控制在 ℃。
探究实验：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
| 试管 |
加入的物质（各2毫升） |
温度 |
试剂 |
实验现象 |
| 1号 |
淀粉糊+唾液 |
0℃ |
碘 液 |
|
| 2号 |
淀粉糊+唾液 |
73℃ |
|
|
| 3号 |
淀粉糊+唾液 |
37℃ |
|
|
| 4号 |
淀粉糊+清水 |
37℃ |
|
⑴请在表内填写实验现象：A.变蓝 B.不变蓝
⑵1号和2号试管的实验现象说明了
。
⑶3号试管的实验现象，是因为唾液里的 将淀粉分解成了 。
⑷4号试管是 号试管的对照实验。
结合人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题：
⑴“平衡膳食宝塔”第一级食物，主要营养物质是______，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[ ]_______，被彻底消化的产物是_______；第五级食物开始消化的部位是[ ]________，彻底消化的产物是____ ___和_____ ____。
⑵在消化系统中，各种食物最终被消化的部位是[ ]_________，在此处含有肠液、胰液和_________等多种消化液。
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程
( )A．X B．YC．W D．X、Y、W都是
下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中，正确的是 ( )
| A．淀粉消化的最终产物是氨基酸 |
| B．蛋白质消化的最终产物是葡萄糖 |
| C．脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸 |
| D．水消化的最终产物是水 |
淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是( )
| A．淀粉、脂肪、蛋白质 |
| B．淀粉、蛋白质、脂肪 |
| C．脂肪、淀粉、蛋白质 |
| D．蛋白质、淀粉、脂肪 |
下列叙述全正确的一组是
①人体中肝脏是最大的消化腺 ②淀粉在口腔中被分解成葡萄糖
③胃液呈强酸性 ④葡萄糖必须经过消化才能被吸收
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做了如下实验，分析后回答问题：
| 试管编号 |
加入物质 |
温度 |
PH值 |
滴加碘液后颜色变化 |
| 1 |
2ml淀粉糊，2ml蒸馏水 |
37℃ |
7 |
变蓝色 |
| 2 |
2ml淀粉糊，2ml唾液 |
37℃ |
7 |
不变色 |
| 3 |
2ml淀粉糊，2ml唾液 |
45℃ |
7 |
变蓝色 |
| 4 |
2ml淀粉糊，2ml唾液 |
37℃ |
1.8 |
变蓝色 |
（1）试管1和2比较，说明 。
（2）试管2和3比较，说明 。
（3）试管_____和_____比较，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响。
（4） 试管2滴加碘液后不变色的原因是 。
在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是（ ）
| A．口腔 | B．食道 | C．胃 | D．小肠 |
有一位同学在小烧杯中倒入10 ml植物油，加入几种消化液，并充分振荡，置于37℃的温水中1小时左右，植物油不见了，你认为这一组是
| A．唾液、胆汁、胃液 | B．胆汁、肠液、胰液 |
| C．胃液、肠液、唾液 | D．胰液、肠液、唾液 |
某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
| 试管编号 |
馒头形态 |
加入的物质 |
温度环境 |
实验现象 |
| 1 |
碎屑 |
2毫升唾液；2滴碘液 |
37℃；10分钟 |
|
| 2 |
碎屑 |
2毫升清水；2滴碘液 |
37℃；10分钟 |
|
| 3 |
小块 |
2毫升唾液；2滴碘液 |
37℃；10分钟 |
|
| 4 |
碎屑 |
2滴碘液 |
0℃；10分钟 |
|
请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 。预测实验现象，会变蓝的是 号试管。通过该组实验，得出的结论是 。
（2）分析研究1—3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管，3号试管的实验现象是 。
（3）为进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 ，对照组是 号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 。
某中午，小华按照营养需求吃了混合性食物。在消化管内形成食糜之后，能分解得到的一组最终消化产物是
| A．蛋白质、淀粉、脂肪 |
| B．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 |
| C．二氧化碳、水、尿素 |
| D．氨基酸、麦芽糖、甘油 |
试题篮
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