下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题。
（1）A系统的动力器官是心脏，右侧示意图表示心脏的工作状态是。
（2）B系统与C系统共有的器官是；B系统中，在肺泡与其外面包绕的之间进行气体交换。
（3）C系统中消化和吸收的主要部位是。
（4）D系统中肾脏是形成尿液的器官，尿液经输尿管流入暂时储存。
（5）人体各系统能协调配合，主要靠神经调节，也受到调节的影响。
下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管；2号试管；
（2）馒头在口腔中变甜与号试管的变化相似，即口腔中的能使部分淀粉转变成麦芽糖。
（3）B步骤中的"搅拌"相当于口腔中的作用。
（4）如再要探究"温度对唾液消化淀粉是否有影响"，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在中。
(6分)图7为人体部分生理活动的示意图，A、B、C代表相关的系统，①、②代表不同的气体。请分析后回答：
（1）A是呼吸系统，其中的肺泡壁只由层上皮细胞构成，有利于气体交换。①进入血液后，通过血液循环输送到全身组织细胞，最后在细胞的中被利用。
（2）B中消化食物和吸收营养物质的主要器官是。
（3）血液流经肾脏时，经过肾小球的作用和肾小管的作用形成尿液。
下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母表示消化道的各个器官，请据图回答： 
（1）曲线甲是_______的消化，原因是该物质在口腔内初步消化成_______。所以咀嚼米饭时感到甜味。
（2）从曲线图中可知，食物都是在[ ]_______处最终消化成人体吸收的营养物质，这与其含有丰富的消化液有关，其中含有的消化液有_______、_______和_______。
有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激，从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是
| A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 |
| B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 |
| C．胆汁不能消化淀粉 |
| D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 |
既有内分泌功能，又有外分泌功能的是
| A．肝脏 | B．甲状腺 | C．肾上腺 | D．胰腺 |
在小烧杯中倒入10mL植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37℃的温水中。1h后植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是
| A．唾液、胆汁、胃液 |
| B．胆汁、肠液、胰液 |
| C．胃液、胰液、唾液 |
| D．肠液、胰液、唾液 |
右图是消化系统的模式图，请据图回答：
（1）人体的消化系统由____________和____________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（ ）_____________。
（2）能对蛋白质进行初步消化的器官是（ ）_____________。
（3）【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进________
的消化。
（4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________。
下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：
（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入_______________。
（2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃的温水中，效果较好。
（3）十分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液，预期2号试管________（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_______。
试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（ ）
| A．唾液、胃液、肠液 | B．胃液、胆汁 |
| C．胰液、肠液、胆汁 | D．肠液、胰液 |
下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：
（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入____________。
（2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃的温水中，效果较好。
（3）十分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液，预期2号试管________（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_______。
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