初中生物根对水和无机盐的吸收试题

在探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验中，滴加碘液会变蓝的原因是

A．淀粉遇碘变蓝色

B．淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖

C．唾液对淀粉没有消化作用

D．淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成葡萄糖

下列叙述中，与小肠吸收食物无关的特点是

A．小肠很长

B．小肠有皱壁及绒毛

C．绒毛壁和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成

D．小肠内有多种消化液

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃	0℃	100℃
加入碘液	2滴

请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：              
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：                     
（3）观察到3号试管滴入2滴碘液后出现的实验现象是：                      
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：                                       
（5）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是                         （写出一种即可）

人吃饱时，一般是指人体消化道的哪个器官中含有了较多的食物？（ ）

A．	口腔	B．	食道
C．	胃	D．	大肠

图甲是中国居民的"平衡膳食宝塔"，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度图，图丙表示人体部分生理活动示意图。

（1）图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中的曲线（填"X"或"Y"）；
（2）图丙中①②过程是通过实现的；
（3）饭后正常人的血糖（血液中的葡萄糖）浓度并没有因为大量吸收营养物质而升高，这主要是因为人体的某一腺体分泌的的调节作用，将暂时不用的葡萄糖在内合成为糖原贮存起来的缘故。
（4）图丙中人体排泄的途径有等几条（填图中序号）。

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中正确的是

A．	人在平静呼气时：膈肌舒张→膈顶部下降→胸腔容积缩小→肺收缩→肺内气体压力增大→气体出肺
B．	淀粉在人体内被消化的过程：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
C．	心脏各腔室工作的顺序是：心房收缩，心室舒张→心室收缩，心房舒张→心房、心室均舒张
D．	尿液形成的主要过程：血液→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管→尿液

人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（ ）

A．	会厌软骨	B．	纤毛
C．	喉结	D．	软腭

在完成"探究腿也对淀粉的消化作用"实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：

组别	加入的物质	处理	温度	时间	加碘液后的现象
甲组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	37℃	10min
乙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	80℃	10min	变蓝
丙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	0℃	10min	变蓝

请分析上述实验并回答：
（1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是．
（2）操作时，兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液，用D、E、F三支试管各取2ml唾液．将D试管中的唾液倒入A试管定为甲组，E试管中的唾液倒入B试管定为乙组，F试管中的唾液倒入C试管定为丙组．搅拌均匀后将甲组、乙组和丙组的试管分别放入37℃、80℃、0℃的恒温保箱中10分钟．他们的操作有错误，请改正错误之处：．
（3）滴加碘液后，甲组的实验现象是．
（4）分析上面的实验，可以得出的结论是：．
（5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液，能够促进血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用．

生物学知识与我们的生活息息相关．下列有关生物学知识运用的叙述错误的是（ ）

A．	移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用
B．	食物保存在冰箱内不易腐败，是因为微生物在低温中不能生存
C．	经常进行体育锻炼，可以增强关节的灵活性和牢固性
D．	饭后立即进行剧烈运动，会影响食物的消化和吸收

如图是人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动示意图（①～④为生理过程，a、b、c代表物质）请据图回答问题：

（1）若a为淀粉消化后的产物，则a为，a由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少要经过心脏次．
（2）肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，这种结构特点与其功能相适应，生理过程②是．
（3）a和b最终通过血液循环送到组织细胞，在细胞的线粒体内进行呼吸作用，释放，用于人体各项生命活动及维持体温．
（4）医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中（填序号）过程异常所致．

为探究"馒头在口腔中的变化"，设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）：

试管编号	①	②	③	④
馒头处理	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块	馒头碎屑
加入物质	唾液	清水	唾液	唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
低价碘液后现象	不变蓝	变蓝	变蓝	变蓝

下列有关实验叙述正确的是（ ）

A．	实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用
B．	以上探究实验能形成四组对照实验
C．	选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用
D．	该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖

探究"馒头在口腔的变化"，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）

A．	滴加碘液后，①号试管会变蓝色
B．	②③对照可探究"舌的搅拌对馒头的消化作用"
C．	本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．	①②试管对照，②号试管为对照组

下列叙述正确的是（ ）

A．	在血液循环中，血液对静脉管壁的侧压力，叫做血压
B．	当人体缺碘时，甲状腺激素合成减少，易患地方性甲状腺肿
C．	女性的主要生殖器官是子宫
D．	胆汁中含消化酶

中国居民"平衡膳食宝塔"底层食物的主要营养物质及其在消化管中开始被消化的部位分别是（ ）

A．	淀粉和口腔
B．	蛋白质和胃
C．	脂肪和小肠
D．	维生素和小肠

如图为淀粉在人体内消化过程的示意图，请回答：

（1）物质a指的是．
（2）能将麦芽糖转变成物质a的场所是，参与此过程的消化液有和胰液．
（3）物质a从消化道进入血液的过程，称为．