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初中生物

大气中的二氧化碳含量增加,将造成(     )

A.大气污染 B.温室效应 C.噪声污染 D.酸雨
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959 年的 315 ppm 转变至 2000 年的 370ppm。下列哪项可能是导致这改变的原因            (  )

A.野生生物的灭绝 B.植被遭受破坏 C.臭氧层的损坏 D.全球气温增高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统中碳循环的叙述不正确的是

A.绿色植物通过光合作用使大气中的碳进入生物体内
B.含碳的有机物沿食物链在动物和植物间传递
C.微生物分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体内
D.动植物遗体形成的煤和石油无法参与碳循环
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为生态系统的碳循环示意图,“甲-戊”表示生物成分,“A-D”表示生理或化学反应过程,“→”表示碳的流动方向.请据图分析作答:

(1)在此碳循环示意图中,缺少一个重要箭头,请用语言叙述出来_________。
(2)碳参与物质循环的主要形式是________,生物体内的碳返回无机环境的途径有_____(填字母)。
(3)请在图中,用柱状图表示出甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系。请对你绘图的依据加以阐明________________________________。

(4)该生态系统容易遭到破坏的原因是_______________________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物圈中碳-氧平衡的叙述中,不正确的是

A.绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳,制造氧气
B.绿色植物光合作用制造的氧,低于自身呼吸作用消耗的氧
C.绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡作用很大
D.生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡有重要作用,下面的简图表示了调节机理.据图判断下列叙述中,错误的是

A.图中Ⅰ表示光合作用 B.图中Ⅱ表示呼吸作用
C.绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程 D.只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为生态系统的碳循环示意图,“甲﹣戊”表示生物成分,“A﹣D”表示生理或化学反应过程,“→”表示碳的流动方向.请据图分析作答:

(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是      ,因为它能将大气中的二氧化碳通过      (填字母)转化为有机物,进而通过多条途径进行碳循环.
(2)碳参与物质循环的主要形式是      ,生物体内的碳返回无机环境的途径有      (填字母).
(3)写出该生态系统中的食物链:      ,若消耗生产者10000kg,位于最高营养级的生物最少可增重      kg.
(4)自工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引发全球气候变暖等一系列严重问题.据图分析,降低大气中二氧化碳含量的措施有:
     
     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物通过______   ______影响生物圈的氧循环,这一过程中,植物吸收二氧化碳,放出氧气,使生物圈中的氧气和二氧化碳处于____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图:甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量
的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况。瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义,这是因为绿色植物能通过(  )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收二氧化碳和氧气
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时,会感觉到空气特别清新和湿润,这是因为绿色植物的( )改善了空气的质量.

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

除了下列哪一项以外,其余现象都表明植物进行了呼吸作用:

A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方,点燃蜡烛发现火焰不大,燃烧不旺
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过(   )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收氧气和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为碳循环示意图,据图分析

(1)碳循环是以                              的形成进行的。
(2)二氧化碳是通过             作用流向B的。
(3)二氧化碳从A、B、C流向大气是通过             作用实现的
(4)生态系统生物成分中B、C分别属于                             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

呼吸作用的意义在于

A.呼出二氧化碳
B.为生物的生命活动提供能量
C.消耗氧气
D.分解有机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡试题