1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶
片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，
结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实
验可以证明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（ ）
| A．线粒体和光 | B．叶绿体和光 | C．线粒体和有机物 | D．叶绿体和有机物 |
下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）
下列说法中，错误的是
| A．在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质 |
| B．当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要 |
| C．没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持 |
| D．其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环 |
图5是生物圈中碳循环的示意图，下列有关叙述中不正确的是
| A．图中①表示的生理过程是光合作用 |
| B．图中③的生理过程是呼吸作用 |
| C．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 |
| D．图中乙丙丁三者组成的食物链是:丁→丙→乙 |
2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色家居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是
| A． | 绿色植物能吸收有害气体，净化空气 |
| B． | 绿色植物光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度 |
| C． | 绿色植物可以防风固沙，保持水土 |
| D． | 绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是
| A． | 图示中"大气"的成分是氧气 |
| B． | 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 |
| C． | 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| D． | 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 |
下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是
| A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 |
| B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 |
| C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 |
| D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 |
降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是
| A． | 及时清理垃圾，维护环境卫生 | B． | 倡导节能减排，少开车多步行 |
| C． | 积极植树种草，增大绿化面积 | D． | 开发风能、太阳能等新型能源 |
绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
| A．绿色植物为人类提供了丰富的自然资源 |
| B．绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量 |
| C．绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用 |
| D．绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
| A．图示中“大气”的成分是氧气 |
| B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 |
| D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 |
果农将桔子用塑料袋套上并拧紧口，可以延长保存期。利用的生物学原理主要是
| A．降低呼吸作用 | B．提高呼吸作用 | C．降低二氧化碳浓度 | D．避免害虫破坏 |
绿色植物通过（ ），维持了生物圈中的碳——氧平衡
| A．蒸腾作用 | B．呼吸作用 | C．光合作用 | D．输导作用 |
试题篮
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