初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题

在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”的实验中，一般不能作为相互对照的一组是

A．甲组有光，乙组无光

B．甲组有光干燥，乙组黑暗湿润

C．甲组干燥，乙组湿润

D．甲组有空气，乙组无空气

“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是（ ）

A．合作关系

B．竞争关系

C．共生关系

D．捕食关系

在《光对鼠妇生活的影响》的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择这样设计的实验属于(     )

A．模拟实验	B．对照实验
C．直接实验	D．检测实验

下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）

A．“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能

B．“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境

C．“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系

在设计探究实验时，下列四组条件中，不能作为一组对照实验的是（    ）

A．干燥和湿润	B．有光与无光
C．有光和无水	D．有氧和缺氧

下列生物中属于竞争关系的是

A．猫和老鼠

B．人和猪

C．蚂蚁和蚱蜢

D．水稻和草

某学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验结果记录如下:

组别	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

该实验设计主要的不妥之处是(　　)
A．水量过多        B．不符合单一变量原则     C．水温太高       D．水中没有水草

属于生物的合作关系的是（   ）

A．草与兔

B．蛔虫与人体

C．玉米与杂草

D．工蜂与蜂王

对于生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（  ）

A．田野中的植物和蛇、蛙等动物

B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素

C．A与B的总和

D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫

某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

组别        项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500 mL	23℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500 mL	10℃	30个	9只

你认为该实验设计的不妥之处是（    ）
A．不符合单一变量原则
B．水量过多
C．水温太高
D．水中没有水草

柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受（）影响？

A．土壤

B．空气

C．温度

D．阳光

在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（  ）

A．1组

B．2组

C．3组

D．4组

蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。它们的关系是（  ）

A．捕食关系

B．合作关系

C．竞争关系

D．繁殖关系

为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（ ）

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳处	20℃	充足
乙	①	30℃	②

A．向阳处、不充足   B．黑暗、不充足       C．向阳处、充足   D．黑暗、充足

白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物，白蚁就会饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁和多鞭毛虫的关系是（  ）
A竞争关系   B寄生关系   C共生关系    D捕食关系