回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题:
(1)提出问题: ;
(2)作出假设:植物类型和分布对 有影响,在裸地、草地和茂密的灌丛中,茂密的灌丛的空气湿度最大, 的空气湿度最小。
(3)记录数据时,每次应多记录几组数据,算出平均值后,作为这次测量的数值。这样做的理由是: ;
(4)该探究实验的结论是: 。
科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果,是科学实验的最大特色之一,也是实验过程中最难做好的事情。请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。
(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?根据这一问题,可以确定实验的变量是 。
(2)在设计实验装置,使铁盘内形成明亮和黑暗两种环境时,铁盘中轴线的两侧应该( )
A.一侧盖上纸板,另一侧什么都不盖
B.一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板
C.一侧什么都不盖,另一侧盖上玻璃板
D.一侧盖上纸板,另一侧也盖上纸板
(3)实施实验时,如果铺在铁盘里的沙土上有小石块,鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中,正确的是( )
A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组
B.把石块下的鼠妇统计到黑暗的一组
C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验
D.把沙土里的小石块筛出来重新实验
(4)从第2 分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中。要得出相对准确的结论,应该依据的数据是( )
环境 |
2 分 钟[ |
3 分 钟 |
4 分 钟 |
5 分 钟 |
6 分 钟 |
7 分 钟 |
8 分 钟 |
9 分 钟 |
10 分 钟 |
11 分 钟 |
明亮 |
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黑暗 |
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A.2分钟时的记录
B.6分钟时的记录
C.11分钟时的记录
D.平均值
(5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实验中,你认为应该主要排除哪些干扰,以确保单一变量原则下的实验观测?请说出其中的两种。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?_____.
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____.
(3)蚯蚓的呼吸依靠_____来完成.
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是_____.
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?___________。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是_______________;其中,__________瓶是对照装置。
(3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究____________对蚯蚓的影响。
(4)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验:______________
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:__________________________________________。
(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是________ _____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论吗? (填“可以”或“不可以”);为什么? 。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? 。
(5)结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
(6)通过实验探究发现,光照会影响鼠妇这种动物的分布,其实非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多,请再举出一例来: 。
在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇是会发现,它们经常躲在什么地方?
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是?
(3)实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?
(4)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除外都保持相同,形成了两种环境的对照.
(5)实验中用了10只鼠妇而不用1只,为什么?
(6)实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理?
选择生长状况相似的1~3号三盆青菜幼苗,以探究水分对植物生存的影响。现设置如下表所示的探究实验,请据表回答问题:
编号 |
1号幼苗 |
2号幼苗 |
3号幼苗 |
环境条件 |
光照充足、适量浇水 |
光照充足、不浇水 |
光照充足、大量浇水 |
(1)在该实验中,1号幼苗起 作用。
(2)经过一段时间后,观察发现:能正常生长的是1号幼苗,不能正常生长的是2号和3号幼苗。由此得出结论: 是影响植物生长的生存因素之一。
(3)如果还要探究光照对植物生存的影响,应增加一盆生长状况相似的青菜幼苗。该盆青菜幼苗与表中1号幼苗相比,放置的环境条件应为 和 。
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:__________________________________________。
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了_______________和_________________两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入______只鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,如实________。
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
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2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min[ |
8min |
9min |
10min |
11min |
明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
黑暗 |
17 |
18[ |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
19 |
18 |
为了使实验结论更准确,应怎样处理上述数据?_________________________________。
(6)结论:_____________________________________________________。
(7)①这个实验的变量是__________________________。
②如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗?______________,原因是_________________。
③实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?_________________________________。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:_______ _____________________。
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗?________,原因是______________________。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确,应怎样处理上述数据?________________。从中得出的实验结论是
(5)表达和交流。
某生物实验小组在探究鼠妇喜欢什么样的环境时,设置了如图所示的实验装置,并记录了如下表格中的实验结果,请据此完成以下问题
(1)该小组的设置的实验变量是 ,一般实验中的变量只能有 个。
(2)实验开始时,小组成员应该把鼠妇放在实验装置的 处。
(3)实验过程中,小组成员中应避免哪些因素对实验的影响,请写出两个:
、 。
(4)实验过程中,做五次实验的目的是 。
(5)通过实验记录结果,小组成员得出的结论是 。
(6)如果你的假设与结论不同,此时你应该 。
(7)实验完毕后,我们应该如何处理鼠妇? 。
小明同学发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是绿色的。经仔细观察,他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小明猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是他用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
(1)针对小明的疑问,你能提出什么问题? _____________________________________
你的假设是:_____________________________________________
(2)小明将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷中,两个瓷的蒜瓣的数量应________。然后将甲放在阳光下,将乙放在完全密闭的纸箱中,其它条件_________。
(3)根据假设可以预测,甲中长出的蒜苗叶子是_________的,乙中长出蒜苗的叶子是_________的。
(4)在设计这个实验中,实验的变量是_________,设计两个装置的目的是为了_________。
小明同学发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是绿色的。经仔细观察,他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小明猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是他用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
(1)针对小明的疑问,你能提出什么问题?
你的假设是:
(2)小明将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷中,两个瓷的蒜瓣的数量应 。然后将甲放在阳光下,乙放在完全密闭的纸箱中,其它条件 。
(3)根据假设可以预测,甲中长出的蒜苗叶子是 的,乙中长出蒜苗的叶子是 的。
(4)在设计这个实验中,实验的变量是 ,设计两个装置的目的是进行 。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如右图)。根据实验回答下列问题:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了? 。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓在土壤中活动有很多好处,体现在 。(列举一例)
(4)在本实验中设置乙瓶的作用是 。
(5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验作出假设: 。
如果你翻动庭园中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁. 长椭圆形. 灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:__________________________________________________。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
结论:鼠妇喜欢在 的环境中生活。
(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”。小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚。请你和他们一起去探究。
(1)你的问题:_________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:叶绿素的形成需要________。
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽,均分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B.把甲放在___________下培养,把乙放在_________处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽________,乙中的黄豆芽____________。
(5)如果你们的实验看到了以上预期的结果,那么该实验证明了:叶绿素的形成需要__________。
试题篮
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