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初中生物

请阅读下列材料,分析回答问题:
材料:"种瓜得瓜,种豆得豆"、"龙生龙,风生风、老鼠的儿子会打洞"这些古老的谚语,反映了生物的遗传现象,小明是个帅气的小男孩,他对自己的生命历程充满了好奇!请结合图帮小明分析一下:

(1)图中过程①发生的部位是睾丸,过程③发生的部位是(填"子宫"或"输卵管").
(2)甲、乙两类受精卵发育为小明的是
(3)小明刚出生时,医院就给他接种了卡介苗,使他体内产生了抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,即,这样做是为了发挥机体的性免疫的作用.从预防传染病的三个措施看这属于
(4)小明今年5岁了,大家都说他长得像妈妈,从遗传和变异角度看,这是现象.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,属于特异性免疫的是(   )

A.乳酸的杀菌作用 B.麻疹患者痊愈后不会再患麻疹
C.溶菌酶的杀菌作用 D.吞噬细胞的吞噬作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“珍爱生命,关注健康”,下列叙述或做法正确的是(   )

A.吸毒能使人在短时间内极度兴奋,可以少量使用毒品
B.感冒后,服用的药物价格越高,剂量越大,疗效越好
C.体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁,属于保护人体的第二道防线
D.有人吃鱼、虾会出现荨麻疹等过敏反应,引起过敏反应的物质称为抗体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于人体非特异性免疫的一项是

A.病原体进入人体,刺激淋巴细胞,产生抗体
B.侵入人体的细菌被溶菌酶破坏了细胞壁
C.患过麻疹的病人恢复健康以后就不会再患此病
D.接种牛痘可以预防天花
  • 题型:未知
  • 难度:未知

分析下列资料,回答相关问题:
资料一:将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上,两小时后再检查,发现90%以上的链球菌都被消灭了.
资料二:当病菌侵入人体内后,吞噬细胞会聚焦到病菌入侵部位,将病菌包围、吞噬、消灭.
资料三:当水痘流行时,已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病.
(1)比较链球菌与人体皮肤细胞的结构,最主要的区别是:链球菌无.上述资料中,描述的内容为非特异性免疫的资料有
(2)吞噬细胞分布在人体的哪些组织中?(写一个即可)
(3)接种了水痘疫苗的人在水痘流行时安然无恙的原因为
(4)假设某一传染病在我国终止了传播,有人认为可以在免疫项目中取消该疫苗,对此,谈谈你的观点:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人的胃液能杀死所吃食物中90%的病原体,这种免疫机能属于(   )

A.保卫人体的第一道防线 B.保卫人体的第二道防线
C.保卫人体的第三道防线 D.保卫人体的第四道防线
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各种生理作用中,属于非特异性免疫的是(       )
①体液中的杀菌作用 ②吞噬作用 ③免疫细胞产生抗体 ④皮肤和黏液的屏障作用 ⑤粘膜的杀菌作用.

A.①②③⑤ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.②③④⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据卫生和计划生育委员会统计,目前我国报告死亡数居前三位的传染病是艾滋病、肺结核和狂犬病.请回答:
(1)艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,由蛋白质外壳和内部的组成;肺结核的病原体是结核杆菌,其生殖方式为生殖;
(2)带有狂犬病毒的狗属于传染病流行环节中的
(3)计划免疫常用接种卡苗来预防结核病,这属于免疫.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图示属于保卫人体的第二道防线的是( )。

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新生儿注射乙肝疫苗后,体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是( )

A.抗体,特异性免疫 B.抗体,非特异性免疫
C.抗原,特异性免疫 D.抗原,非特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图示属于保卫人体的第二道防线的是( )。

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图示属于保卫人体的第二道防线的是( )。

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

患过麻疹以后不再患该病是因为(  )。

A.吞噬细胞可随时吞噬麻疹病毒
B.麻疹病毒不会再感染人体
C.麻疹病毒可长期存在于人体内
D.人体产生的抗体可长期在人体内存留
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的         ,因此必须寻找与患者身体相匹配的器官,同时还要长期使用               药物。移植的器官属于               (抗原,抗体)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

新生儿注射乙肝疫苗后,体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是

A. 抗体,特异性免疫 B. 抗体,非特异性免疫
C. 抗原,特异性免疫 D. 抗原,非特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物计划免疫及其意义试题