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初中生物

、人在吸气时,肺和肺内气压的变化是

A.肺扩张,肺内气压减小 B.肺收缩,肺内气压减小
C.肺扩张,肺内气压增大 D.肺收缩,肺内气压增大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。下列有关叙述中,不正确的是

A. 在AB段,膈肌收缩,胸廓的上下径增大
B. 在AB段,肋骨间的肌肉收缩,胸廓横向扩张
C. 在BC段,膈肌舒张,膈的面积缩小
D. 在BC段,肋骨间的肌肉舒张,胸腔的容积缩小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

肺泡数目多的意义是( )

A.使肺内贮存的气体量增多 B.增大了肺进行气体交换的面积
C.使肺泡内氧的含量增加 D.使气体流通速度加快
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果I代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是

A.养料 B.二氧化碳 C.氧气 D.废物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

呼吸时体内进行气体交换的原理是

A.扩散作用 B.渗透作用 C.消化作用 D.吸收作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

刚下水游泳时,如果水漫过胸部,会感觉呼吸有些吃力,这是因为(  )

A.胸腔容积减少,肺内气压增大,气体不易进入。
B.胸腔容积增大,肺内气压减小,气体不易进入。
C.胸腔容积增大,肺内气压增大,气体不易进入。
D.胸腔容积减少,肺内气压减小,气体不易进入。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图为模拟隔肌运动的示意图,下列叙述正确的是

A.甲图演示吸气,隔肌收缩
B.乙图演示吸气,隔肌舒张
C.甲图演示呼气,隔肌舒张
D.乙图演示呼气,隔肌收缩
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体吸收的氧最终去向是( )

A.用来构成组织细胞 B.用来与血红蛋白结合
C.用来交换二氧化碳 D.用来氧化分解有机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

肺泡外包围着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,由一层上皮细胞构成,这有利于( )

A.气体在血液中的运输
B.肺泡与血液间的气体交换
C.血液与组织细胞间的气体交换
D.肺与外界的气体交换
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当人体处于如图B所示状态时,呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是( )

A.收缩、外界气体→食管→肺
B.收缩、肺→气管→口腔→外界
C.舒张、外界气体→气管→肺
D.舒张、肺→气管→鼻腔→外界
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体吸收的氧最终去向是(   )。

A.心脏 B.主动脉
C.组织细胞 D.肺静脉
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当肋间肌和膈肌舒张时,气体经过的路线是(   )

A.外界气体→食管→肺
B.肺→气管→口腔→外界
C.外界气体→气管→肺
D.肺→气管→鼻腔→外界
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是某校生物兴趣小组同学在小组讨论中,对有关实验中选择实验试剂及用具的叙述,请你仔细想一想看看其中有无错误,若有,请将错误的一项找出来( )

A. "观察小雨尾鳍内的血液流动"试验时要用放大镜进行观察
B. 可用澄清的石灰水检测人体呼出的气体中含有较多二氧化碳
C. "探究唾液时淀粉的消化作用"实验中可用碘液检验淀粉的存在
D. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时应先在载玻片中央滴一滴生理盐水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当肋间肌和膈肌收缩时

A.肺扩大 吸气 B.肺缩小 吸气 C.肺扩大 呼气 D.肺缩小 呼气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验中,实验材料与使用目的不相符的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究发生在口腔内的化学消化选择题