初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物试题

下图中①→③为1864年德国科学家萨克斯做过的探究植物光合作用的实验示意图，实验结果发现：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，下列结论与该实验相符合的是(    )

A．光合作用需要水	B．光合作用需要光
C．光合作用需要叶绿素	D．光合作用产生淀粉

被誉为未来 “宇航食品”的红薯主要以肥大的块根供食用。块根中含有大量的淀粉、纤维素和多种维生素，这些营养物质的运输通过红薯茎的哪一结构实现？(     )

A．木质部中导管	B．韧皮部中筛管
C．木质部中筛管	D．韧皮部中导管

湛江最大的花园—南国热带花园.广栽热带观花植物和乡土植物，园内草木葱茏，佳果累累，空气清气和湿润，这主要是由于植物进行了 (    )

A．蒸腾作用和光合作用	B．呼吸作用和吸收作用
C．呼吸作用	D．运输作用

玲玲想挑选几片叶脉清晰、坚韧，叶脉类型为网状脉的叶片制作叶脉书签，下图中符合网状脉条件的是(    )

A．①、④、⑥

B．①、②、⑥

C．①、③、⑤

D．③、④、⑤

叶片是植物体进行光合作用的主要器官，它的表皮细胞外壁有一层透明而不能透水的结构是(    )

A．角质层

B．气孔

C．保卫细胞

D．叶脉

湛江果农今年喜迎丰收，龙眼产值较上年有较大幅度的增长。龙眼树进行光合作用需要的原料是(   )

A．二氧化碳和水

B．淀粉和水

C．光和叶绿体

D．水和氧气

在探究植物光合作用的实验中，选择银边翠、银边天竺葵做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设？(  )

A．水是光合作用的原料	B．二氧化碳是光合作用的原料
C．叶绿体是光合作用的场所	D．光是光合作用的条件

请观察下列各实验装置，你认为下列能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的装置是(    )

人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（  )

A．合理密植	B．高效立体种植
C．增加棚内的氧气浓度	D．增加棚内二氧化碳浓度

小红在进行探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把盆栽的玫瑰花放在暗处一昼夜，目的是(    )

A．有利于除去叶片中的叶绿体	B．使染色现象更明显
C．便于检验淀粉的多少	D．让叶片中原有的淀粉运走耗尽

如下图是叶片的结构示意图，以下结构名称标示不正确的是(  )

A．【2】栅栏组织

B．【4】海绵组织

C．【1】上表皮

D．【3】筛管

对于常用的实验仪器的使用，下列做法正确的是(    )

A．熄灭燃烧着的酒精灯可以直接用嘴吹灭

B．用碘液给玻片标本进行染色时，可直接从碘液瓶中倾倒至玻片上

C．加热装有液体的试管，必须使用试管夹

D．加热装有液体的烧杯，可以直接放在酒精灯火焰上

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

⑴如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3—4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的____________（气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______________散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的木质部中的___________自下往上运输来的。
⑶如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3—4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了________________，释放出________________（气体）。

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是

A．见光的部分	B．被遮光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝	D．整个叶片都变蓝

根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

⑴此实验可探究的问题是____________________________。
⑵实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜，目的是____________________。
⑶将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后（如右图A部分），将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是_____________________。
⑷此实验的自变量是_______________________________。
⑸右图示步骤⑶中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，B部分变成蓝色，A部分没有变成蓝色。此实验说明了绿叶只能在光下产生__________。