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初中生物

下列各项措施中,有利于生态系统稳定的是

A.开荒造田 B.大量捕杀野生动物
C.植树造林 D.将污染物排放到河流中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )

A.捕食 B.合作 C.竞争 D.食物网
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“落红不是无情物,化作春泥更护花”,请从生态学角度分析,在落红化作“春泥”的过程中,起决定作用的是( )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.水分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把两种草履虫放在一起培养,它们会争夺食物,其中一种会死亡,这两种生物之间的关系是(   )

A.合作 B.捕食 C.竞争 D.寄生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是对几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在吃与被吃的关系,请分析下列哪一条食物链的联系是正确的(  )。

生物种类





单位体积中农药含量/毫克
0.045
0.024
0.003
0.145
0.009

A.⑤→②→③→④→①         
B.③→⑤→②→①→④
C.④→①→②→③→⑤
D.④→①→③→②→⑤

  • 题型:未知
  • 难度:未知

草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明(   )

A.生态系统的调节能力是巨大的
B.生态系统的调节能力是有一定限度的
C.生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏
D.草原上放养的牲畜越少越好
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物与生物之间,最常见的是________关系,此外还有竞争关系、合作关系和_______关系等。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是

A.地球上最大的生态系统是海洋生态系统
B.稳定的生态系统中,各种生物的数量总是维持不变的
C.生态系统中,生产者光合作用固定的太阳能通过食物链全部传递给消费者
D.生态系统中物种越多、关系越复杂,其自动调节能力越强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国西部有一片森林用来养鹿,其中也发现该片森林有许多鹿的天敌如狼、豹、山狮等,假如只把这片森林中的狼杀绝,鹿群的数量将更可能如图      所示。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于生态系统的是    (    )

A.黄河中的鲤鱼
B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊
D.泰山林区
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生物多样性最丰富的生态系统是 (    )

A.农田 B.城市 C.草原 D.森林
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列能表示出生产者与消费者之间的关系是(   )

A.小猫吃鱼 B.长颈鹿吃树叶
C.松鼠吃蘑菇 D.黄鼠狼吃鸡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链正确的是:(     )

A.青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
C.蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢
D.青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个完整的生态系统包括( )

A.生产者和消费者
B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网
D.全部生产者、消费者和分解者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某海域的食物网简图,请分析回答:

(1)鲨鱼是该海域的“霸王”,它的运动方式 是      ,遇到敌害时,乌贼会喷出“墨汁”,从行为的功能看,属于       行为.
(2)生产者是      ,能量的最终来源是     
(3)海贝、大黄鱼等属于       者,他们之间通过      关系形成食物链.这个食物网中共有      条食物链,最长的一条食物链是:     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题