剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是（ ）
| A．叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部 |
| B．叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部 |
| C．根吸收的水分和天机盐不能由导管向上运输给叶片 |
| D．根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶 |
有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自（ ）
| A．光合作用 | B．输导作用 |
| C．蒸腾作用 | D．呼吸作用 |
如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的．
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．分解作用 |
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是 ．把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的 ．
小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（ ）
| A．切断导管，根缺少无机盐 | B．切断导管，根缺少有机物 |
| C．切断筛管，根缺少无机盐 | D．切断筛管，根缺少有机物 |
植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
| A．气孔、导管、根毛 |
| B．根毛、气孔、导管 |
| C．根毛、导管、气孔 |
| D．导管、气孔、根毛 |
下图为某小组在做“探究根的什么部位生长最快”实验过程中拍下的图片。请回答下列与之相关的问题。
（1）本探究实验的第一步是将玉米种子置于适宜条件下生根，以获得实验材料。发育成根的是玉米种子结构中的______。
（2）通过探究知道，根的生长靠________区的细胞_________增加细胞的数量和_________区的细胞________增大细胞的体积。根生长最快的部位是__________，
（3）图一呈现该小组在根尖上画的四条等距离的线，图二是这条根第二天生长的状况。请你描述这个实验的现象：_____________________________________________
该现象与我们已有知识是否一致？_____请分析原因：_____________________________。
小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为
| A．切断了导管，根缺少无机盐 |
| B．切断了导管，叶缺少无机盐 |
| C．切断了筛管，根缺少有机物 |
| D．切断了筛管，叶缺少有机物 |
将一段木本植物的茎下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条变红的部位是（ ）
| A．树皮 | B．所有浸入水中茎的部分 |
| C．茎中的木质部 | D．茎中的韧皮部 |
有些不法分子盗剥药用植物的树皮做药材时环剥树皮，导致树木死亡，其主要原因是破坏了树皮中的
| A．筛管 | B．导管 | C．保护组织 | D．形成层 |
剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ）
| A．导管 | B．筛管 | C．形成层 | D．表皮 |
某同学家中的一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ）
| A．木质部输送给果实更多的水分 |
| B．没有受伤的树皮的运输能力更强了 |
| C．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 |
| D．木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 |
根处于吸水状态时，外界溶液浓度﹙W﹚与根细胞溶液浓度﹙X﹚的关系是：
| A．W大于X |
| B．W小于X |
| C．W等于X |
| D．W大于﹑小于或等于X |
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了
| A．木质部的导管 | B．韧皮部中的筛管 |
| C．韧皮部中的导管 | D．形成层 |
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