初中生物探究环境污染对生物的影响试题

修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对身体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。
(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
（1）提出问题：                                                   。
（2）作出假设：                                                   。
（3）该实验的变量是：                 。
（4）我们应该设置             实验。

某造纸厂附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？生物兴趣小组同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验．
②取一定量的造纸厂排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
请你回答下列问题：
（1）此实验中小组同学提出的问题是什么？

（2）作出的假设是什么？

（3）小组同学制定的计划中有没有设置对照组？

（4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组

A．	同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
B．	同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水
C．	同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．	同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水

（5）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是。

（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．。

做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4．0以下。他设计的实验方案是：
（1）在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
（2）每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
（3）观察大豆种子的发芽状况。
（4）换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答：
（1）如果这些种子都没发芽，就能说明是酸雨的影响吗？为什么？
（2）请你帮他完成设计。

下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是

	实验名称	实验材料	使用目的
A	绿叶在光下产生淀粉	酒精	脱色
B	观察人体口腔上皮细胞	清水	保持细胞正常形态
C	探究食物在口腔内的化学性消化	碘液	检验淀粉是否被消化
D	探究模拟酸雨影响植物种子的萌发	食醋和清水	酿制模拟酸雨

 

下列关于酸雨的叙述，不正确的是 （     ）

A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物

B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊

C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康

D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是                          。
（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择              进行对照实验。
（3）该实验设计中明显的不足之处是                                  。
（三）实验反思
（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的        。
（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现                         （生物与环境的关系）。
（四）交流讨论：废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

铅污染是威胁人类健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家庭装饰品等。铅可能对人体健康有损害，为此进行探究时，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表（注：醋酸铅是一种含铅化合物）。30天后，获得的数据如坐标曲线图所示。

	注射剂	剂量	注射方法	检测方法
甲	？	每kg体重 注射10mg	每3天皮下 注射一次	每10天检测1次 血红蛋白含量
乙	含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙	含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

请你回答：
（1）此探究实验的假设是“铅对人体健康有损害”，若实验结果与假设不符时，正确的做法是     。
（2）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中的醋酸铅，那么，甲组应注射    溶液。
（3）根据右图，得出该实验的结论是：

①由甲曲线和乙曲线可知，铅能     小白鼠体内血红蛋白含量；
②由乙曲线和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量       。

酸雨已成为一个全球性环境问题，酸雨的危害不包括

A．硫酸沿食物富集并危害身体

B．杀死水生生物，破坏营养结构

C．伤害陆地植物的叶和芽

D．延缓森林中有机物质的分解

随着化石燃料的大量使用，SO₂已成为主要的大气污染物之一．SO₂会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究．
取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO₂气体，4号瓶不充入SO₂．然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处．随时观察叶片变化，记录现象和数据．再以油菜、青菜为材料，重复上述实验．实验现象和数据记录如表格（"﹣﹣﹣"表示实验时间内无变化）．

编号	SO2浓度 （克/升）	菠菜/油菜/青菜受害时间
出现黄斑	较多黄斑	大面积变黄	整体变黄
1	0.28	3/17/13	6/25/20	10/32/24	20/46/31
2	0.42	2/7/11	4/22/18	9/28/22	15/34/28
3	0.56	1/5/6	3/10/12	7/15/16	13/24/20
4	0	﹣﹣﹣	﹣﹣﹣	﹣﹣﹣	﹣﹣﹣

（1）4号瓶的作用是．
（2）对实验所用的饮料瓶还有什么要求？．
（3）根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与有关．
（4）由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO₂浓度的是．

通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）

A．	甲组和乙组植物都死亡
B．	甲组植物正常生长，乙组植物死亡
C．	甲组和乙组的植物都正常生长
D．	甲组植物死亡，乙组植物正常生长

实验探究
洗衣粉中含有去污剂、表面活性剂及助剂等，助剂作用是提高表面活性剂去污能力，按助剂是否含磷洗衣粉可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种．因为含磷洗衣粉会污染水体，对生物造成影响，因此提倡使用无磷洗衣粉．
某同学欲探究"含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响"进行了以下实验：
①获得藻类：从丰富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类：再静置4小时，倒去上清液，留下藻类：重复3次．
②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A，B．
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
（1）①中重复3次的目的是．
（2）②中两个烧杯搅匀后平均倒入两个烧饼，符合实验设计控制变量中的原则．
（3）③中B烧杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水，原因是．
（4）④中"适宜条件"具体为、条件适宜．
（5）实验前，根据你所学过的知识，对该实验做一个假设，你的假设应该是．
（6）你预测藻类数量较少的烧杯应该是．
（7）该实验尚有一不足之处是．

做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4．0以下。他设计的实验方案是：
（1）在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
（2）每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
（3）观察大豆种子的发芽状况。
（4）换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答：
（1）如果这些种子都没发芽，就能说明是酸雨的影响吗？为什么？
（2）请你帮他完成设计。

实验探究（每空1分，共7分）

培养皿编号	种子的数量（个）	种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
A	3	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃
B	3	无水 　20℃
C	3	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 —10℃
D	3	水淹没种子　20℃

为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;
（4）在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
（5）在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录。结果如下表

	A	B	C	D
所加浸出液（毫升）	50	100	200	400
金鱼成活的时间（天）	15	12	7	1

 
根据以上设计，回答下列问题
（1）该同学提出的假设是______________________________________
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是____________________
（3）通过实验，该同学得出的结论是______________________________________
（4）实验时是否需要设置对照组？_____该如何设置？_____________________。
（5）该实验变量是      。
（6）控制废电池的危害的措施有哪些？（回答出两条即可）__________________。

有关酸雨的叙述，不正确的是（   ）

A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响

C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20℃的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。
③ 观察大豆种子的发芽情况。
④ 换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：________________________________________。
（2）做出的假设是:_______________________________________ 。
（3）设置B实验的目的是                。控制的变量为:_______________ 。
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？_________。