有关酸雨的叙述，不正确的是（ ）
| A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 |
| B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响 |
| C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 |
| D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 |
张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20℃的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。
③ 观察大豆种子的发芽情况。
④ 换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：________________________________________。
（2）做出的假设是:_______________________________________ 。
（3）设置B实验的目的是 。控制的变量为:_______________ 。
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？_________。
有关酸雨的叙述，不正确的是（ ）
| A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 |
| B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响 |
| C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 |
| D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 |
下列关于酸雨的叙述，不正确的是（ ）
| A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物 |
| B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊 |
| C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康 |
| D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关 |
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 。
（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个 。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持 。
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为： 。
做“酸雨对生物的影响”探究实验时，有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是：
①取两只相同的培养皿标号为A、B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入等量的水使纸湿润，分别放10粒大豆种子，在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”；在B装置上淋等量清水。③每天观察大豆种子的发芽状况，记录发芽数。
（１）本实验提出的问题是：___________________________________________。
（２）本实验作出的假设是：___________________________________________。
（３）本实验是一组____________实验，变量为____________。
（４）如果A、B 两组种子都发芽了，说明_________________________________________。
（５）如果两组种子都没有发芽，可能的原因有：_________________________________。
（６）最后的实验结果是Ａ组有７粒萌发，Ｂ组有３粒萌发，该同学由此得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。该结论严谨吗？_______。如果不严谨，你认为可怎样做使之更加严谨？＿＿＿＿
近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（ ）
| A．生物物种的自然衰退 | B．生物间的近亲交配 |
| C．水源污染现象有日趋严重 | D．病毒、病菌的感染 |
下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
不能由实验结果得出的结论是
| pH 种类 |
6．5-7．0 |
6．0～6．5 |
4．5-6．0 |
3．0-4．5 |
| 溪红点鲑 |
√ |
√ |
— |
— |
| 小口黑鲈 |
√ |
√ |
— |
— |
| 黑头呆鱼 |
√ |
— |
— |
— |
| 牛蛙胚胎 |
√ |
√ |
√ |
— |
A．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C．水体pH发生变化与酸雨有关
D．水体pH为6.5～7.0时，最适合这些生物生存
近年来，我市发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未经处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率。设计了如下探究实验：
(l)作出假设：_。
(2)方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放人A和B中。
②向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入_。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子友芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
根据实验，回答下列问题：
(3)该实验的变量是_。
(4)小明将该实验重复做了多次，其目的是。
(5)根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是：(6)根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：
酸雨已成为一个全球性环境问题，酸雨的危害不包括
| A．硫酸沿食物富集并危害身体 |
| B．杀死水生生物，破坏营养结构 |
| C．伤害陆地植物的叶和芽 |
| D．延缓森林中有机物质的分解 |
为了探究废电池对水体的污染以及对生物影响，李强同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入一条金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
| 组 别 |
A |
B |
C |
D |
| 废电池浸出液的体积/mL |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 金鱼成活时间/天 |
15 |
12 |
7 |
1 |
根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学作出的假设是 。
（2）请对该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼数量进行修订 。
（3）通过实验，该同学得出的结论是 。
（4）如果要让实验更加严密，实验时是否需要设置对照组？ 。
（5）在实验中该如何设置对照组 。
有关酸雨的叙述，不正确的是（ ）
| A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 |
| B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响 |
| C．控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料 |
| D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 |
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
| |
A |
B |
C |
D |
| 所加浸出液的体积/毫升 |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 金鱼成活时间/天 |
15 |
12 |
7 |
1 |
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：______________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结果是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？ 。
试题篮
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