初中生物探究题

在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
（1）同学们在捕捉鼠妇是会发现，它们经常躲在什么地方？
（2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是？
（3）实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
（4）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除外都保持相同，形成了两种环境的对照．
（5）实验中用了10只鼠妇而不用1只，为什么？
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）本实验共设计了      组对照实验。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用     两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是     号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是          。
（4）37℃水浴保温10分钟的目的是          

探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．
（1）提出的问题是：      ？
（2）作出的假设是：      ．
（3）制订计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．对比结果，得出结论．
（4）实施计划（按实验计划进行）：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？      ．
（5）得出结论：      ．
（6）实验后我们应把蚯蚓放回原处，这是因为生物的生活需要      的环境．

以下是某生物活动小组设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验。请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：

对照实验	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿（甲组）	没有发霉	少许发霉	很多发霉	非常多发霉	长满了霉菌
低温潮湿（乙组）	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（1）该实验探究的问题是                     ，设置的变量是____      。
（2）依据实验结果，可以得出的结论是                               。
（3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，则选取的变量应是           ，设计的对照实验甲、乙组的环境条件应分别是           和           。

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20℃的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。
③ 观察大豆种子的发芽情况。
④ 换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：________________________________________。
（2）做出的假设是:_______________________________________ 。
（3）设置B实验的目的是                。控制的变量为:_______________ 。
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？_________。

观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）本实验的顺序是                                   。（填标号）
（2）图7中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是                              。
（3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是                            。
（4）图6中叶片在酒精中隔水加热的目的是                                  。
（5）从图1中部分叶片加碘变蓝来看，实验说明了                            。

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如下图所示），请分析作答：

（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，        同学作出了假设。
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：

实验步骤 试管编号	① 加入材料	② 滴加试剂	现象	③ 加入材料	④ 处理	现象
A	米汤2ml	碘液2滴	变蓝色	清水2ml	37℃水浴中恒温 15分钟	⑤
B	米汤2ml	碘液2滴	变蓝色	唾液2ml	⑥

现象⑤是                     ；现象是                      。（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有         。
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是            。
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性           ，影响了食物的消化，所以食欲降低。

小明同学设计了研究植物生命活动的实验，如图所示。

（1）首先将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将两个装置放在光下照射几个小时，再从两个装置中各取一片叶，用       脱色后，滴加碘液，变蓝的是      装置中的叶片。此实验现象可以证明
是光合作用的原料。
（2）如果二装置中的清水换成澄清石灰水，要使澄清石灰水变浑浊，二装置必须放在         的环境中。
（3）在有光照的实验过程中，玻璃内壁出现的水珠主要来自植物的           作用，这些水分是通过叶片上的          散失出来的。

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a 和 b ，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；
③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是：                              ？
（2）实验步骤①的目的是                                      。
（3）实验的变量是                      。
（4）步骤④中，能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是              。
（5）实验结果：叶片a           ，叶片b          。由此可得出的结论是       

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是_______________________________________。
（2）方案一中的实验变量是___________________，你认为实验的对照组是_____________。
（3）方案二中的实验变量是___________________________。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_________，原因是该方案符合__________ _________原则。

某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：

实验现象：试管内的溶液不变蓝。
实验现象：试管内的溶液不变蓝。
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
实验分析：
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出三处并纠正。
A.___________________________________________________________________________
B.___________________________________________________________________________
C．___________________________________________________________________________
（2）该同学描述的第③步和第⑤步实验现象与所做实验的实际现象不相符，请重新描述：____________________________________________________________________________。
（3）该同学的实验结论是否可靠？_______________________。

如图是细菌结构模式图，请按图回答问题：

（1）图中1      ，2      ，3      ，4      ，5      ，6      ．（填名称）
（2）细菌的基本结构是      、      、      ．（填名称）
（3）细菌与动、植物细胞的主要区别是      ．
（4）细菌的生殖方式是      ．
（5）细菌的细胞质内没有      ，所以不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活．

2013年11月4日，中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书》，近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势。雾霾增多最主要的原因是社会石化能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加。雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
（1）从上述材料看出，“雾霾”对人体的        系统影响严重，因生物之间可通过生物富集现象，仍可进入人体，危害人类。
（2）人体的呼吸道对空气有一定的处理作用，能够使进入肺内的气体变得清洁的是（     ）
①黏液②鼻毛③鼻粘膜内毛细血管④纤毛

A．①②③	B．①②④
C．①③④	D．②③④

为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，泰安市某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（3）在该探究实验中，同学们将“采取时段”设置为该实验的      ，而其他条件都相同。
（4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？
（5）根据下述统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2.5的浓度                       。

图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑
温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是       ，植物释放二氧化碳的生理活动是      。
（2）在A点植物能进行的生理活动是       ，在C点植物能进行的生理活动          。
（3）这条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前
（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是           。
（5）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？    。原因是           。
7、下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意

小明选用银边天竺葵做探究实验，剪下一片叶子，在此之前已经在黑暗处放置了一昼夜，用不透光纸遮住叶子的一部分，然后放到阳光下照射。
（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是                           。
（2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片变成           色。
（3）用清水漂洗干净后，滴加碘液，结果见光部分呈             色，遮光部分色。
（4）该实验说明光合作用产生            ，光合作用需要          。
（5）用公式表示光合作用的基本过程