按要求写句子。
(1)橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?(改为陈述句)
(2)清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句:
(3)楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想反让大夫取笑了。”(改为转述句)
(4)我最不中用。 我被派到这儿来了。(用关联词语合成一句话)
(5)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
按要求写句子。
(1)我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
缩句:
改为反问句:
(2)拉骆驼的说,它们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。
改为语言描写的句子:
(3)爸爸想了想,笑着说:“也许你的想法要美些。”
改为转述句:
(4)《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句:
(5)春天的早晨时最美好的季节。
修改病句:
(6)小宁整天好吃懒做,虚度光阴,我会用 劝他。(写《偶成》中的名句)
(7)与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
(8)花园 像 我们 美丽的 大 一个 的 校园
把上面的词语合并成一句通顺的话:
(9)用“骄傲”的不同词义造句。
①(指不谦虚)
②(指很自豪)
句子广场
(1)金字塔真高啊,_______________________________________
(2)当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
改变说法,句意不变:________________________________________
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(3)巧填关联词
鲁迅( )能写出一部部巨著,( )他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
按要求改写句子。
(1)谁不知道这是风车呢?
改为陈述句_______________ __________
(2)它分明就是爱国将士们的精神之树。
改为反问句)__________________ _____
(3)黄道婆创造出了更先进的纺织工具。(改为“把”字句和“被”字句)
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__________________________________ ________
(4)老人喂海鸥。(扩句)
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(5)小珍珠鸟在鸣叫。(改为拟人句)
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(6)冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。(加上关联词合为一句)
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综合运用,按要求写句子。
(1)母亲是老师。( 扩写句子)
(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走,我也能走。”(改成第三人称转述)
(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)
(4)这件事你能做好。(改为反问句)
按要求写句子。
(1)爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句)
(2)难道我们能被地震这个困难吓倒吗?(改为陈述句)
(3)巴掌大的地方不能踢足球。(改为反问句)
(4)居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句:
改为被字句:
(5)这篇作文的层次和语言都很通顺。(改病句)
(6)闪电撕破了乌云。(扩句)
我会按要求写句子。
(1)小姑娘在拾贝壳。(把句子写得更具体)
(2)大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。(换个说法)
空姐的十二次微笑深深打动了乘客。
(3)我会照样子写比喻句。
雨点落下来,发出各种声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
。
读一读,体会句子的特点,仿照例子写一写。
(1)工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。(先写现象,再写感受。)
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(2)亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们,你们面前有无比宽广的道路,你们心里有那么多美好的食物。(前面写想法,后面作解释。)
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(3)裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤,可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。(把炮手与别的人对比,更突出了他的心情。)
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(4)“为什么要这样做?这么大的一个公园,我们来了,别人就不能来?这个规矩不能有!”彭总反身走出了公园。(先写彭总发怒时说的话,再写彭总发怒时的行为。)
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(5)奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她说:“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”(前面写奶奶的动作,后面写奶奶说的话)
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(6)我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两个飘带,因为我长大想当海军。(前面描写“我”的风筝,后面写“我”的想法)
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(7)他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摩挲,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。(要写清材料、工具和做的过程)
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(8)它(陨石)沉默着,那么安静,是不是回忆着来时的旅程?(先观察石头,然后展开想象,提出问题。)
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(9)女生和男生一样聪明。(表达尊重与平等)
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(10)去年春天, ______________________________________________
爷爷送我一粒种子, ______________________________________________
种子在泥土里生根发芽, ______________________________________________
我懂得了自然。 ______________________________________________
(11)我结识了多少朋友, ______________________________________________
海的女儿、快乐王子、孙悟空…… ______________________________________________
我有多少尊敬的老师, ______________________________________________
鲁迅、冰心、爱迪生…… ______________________________________________
(12)你看那天上的白云, ______________________________________________
这就是大自然的语言: ______________________________________________
白云飘得高高, ______________________________________________
明天准时晴天。 ______________________________________________
(13)替雏鸟给妈妈写, ______________________________________________
让妈妈快回巢, ______________________________________________
天已经黄昏。 ______________________________________________
用合适的关联词将两个句子连成一句话
(1)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家。
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(2)他热情地为同学们服务。他受到同学们的好评。
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(3)同学们走着。同学们谈论着。
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(4)王平和我同桌三年。我很了解他。
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(5)李老师身体不好。李老师一直坚持给我们上课。
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我会按要求写句子。
(1)一位老师在说话。(把句子写得更具体)
(2)大风吹开了门。 →门被大风吹开了。(换个说法)
奇异的植物世界迷住了游客。(1)
(3)我会照样子写比喻句。
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了绿色的花纹。
。
按要求改句子。(6分)
(1)蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)
(2)这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)
(3)咆哮的洪水卷走了小村庄。
改成“被”字句
改成“把”字句
按要求写句子。
(1)扩句:同学们听课。
(2)缩句:我久久地凝视着手中这面做工精致的五星红旗。
(3)自行车撞倒了老奶奶。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(4)他从这么高的树上摔下来,怎么会不疼呢?
改为陈述句:
(5)老师像辛勤的园丁一样,培养着祖国的下一代。
仿写一个打比方的句子:
(6)这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。
改为反问句: 。
(7)花坛里盛开着五颜六色的红花。
修改病句:
句子大观园(按要求写句子)。(10分)
(1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改成“把”字句: 。
改成“被”字句: 。
(2)考了双百分,我当然很高兴。
改成反问句: 。
(3)那么多星星,你怎么能数得清呢?
改成肯定句: 。
(4)小丽喜欢唱歌。小丽喜欢跳舞。
两句合成一句: 。
照样子,写句子。
(1)例:海鸟在飞翔。 (成百上千的)海鸟在(自由自在地)飞翔。
马儿在草原上奔驰。 ( )马儿在( )草原上奔驰。
(2)例:镜片怎么能玩呢? 镜片不能玩。
他这种刻苦好学的精神不值得我们学习吗? 。
字典不正是我们的老师吗? 。
(3)例:在教室里,同学们认真听讲。同学们在教室里认真听讲。
在蓝蓝的天空中,几朵白云飘来飘去。 。
(4)例: 我把黑板擦干净了。 黑板被我擦干净了。
王二小把敌人带进我们的埋伏圈。 。
句子加工厂。
(1)在画展中,看到了马小跳同学的画。(修改病句)
(2)母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。(改成“把”字句)
(3)翠鸟灵活敏捷,我们能不喜欢它吗?(改为肯定句)
(4)全球气候变暖。(扩句)
(5)他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。(用关联词连接)
试题篮
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