爱因斯坦说:学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。对习惯理解正确的是（ ）
①它是取得良好学习效果的重要保证
②它是一个日积月累的过程
③它是正确学习观念的灵魂
④它有利于提高学习效率
A.①②③④ B②③④ C.①③④ D.①②④
走进中学，每位同学都将从这个新的起点开始，扬起理想的风帆。有的同学说“我一定要好好学习，成为一个优秀的中学生”。要实现这一目标，我们必须（ ）
①在学习上更加主动、认真和努力
②培养自主学习的能力
③少参加其他活动，不担任班干部
④调整自己的学习方法
| A．①②④ | B．①②③④ | C．①③④ | D．②③④ |
要实现理想就需要制定好具体的计划，在制定计划时应该（ ）
①明确具体 ②切实可行 ③体现自己的个性 ④留有一定的余地
| A．①② | B．①②③ | C．①②③④ | D．②③④ |
小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（ ）
| A．小敏、小明比小刚要聪明得多 | B．老师的教学方法各不相同 |
| C．小敏、小刚、小明的性格各异 | D．他们的学习方式各有特点 |
进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。
假如你是该班的一名同学：
（1）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？
（2）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（至少两条）
（3）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？
探究一、小东是七年（7）的学生，学习成绩不稳定，分析原因，他说：“我的不良学习习惯太多了，我想纠正它却不知从哪开始，如何去纠正，况且学习习惯的形成也比较困难，还是顺其自然吧！”
（1）小东的说法对吗?为什么?
（2）请你帮小东总结一下，不良的学习习惯有哪些？
探究二、在学习过程中同学们发现，一道难题，一个人花大量的时间，也许还做不出来，但如果两个人一起做，那么这道题很快就做出来了，也许还有新的思路。
（3）相互交流合作在我们的学习中有什么意义？
上海市的一项研究发现，有53．5％的优等生能制定学习计划。而学习差的学生中只有29．5％的人能制定学习计划。另外还发现。在七年级的学生中间。有48.3％的人很少有制定学习计划的习惯。
（1）你认为制定学习计划必要吗?请说明理由。
（2）你认为在制定学习计划时，应该注意哪些问题？
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”下列关于时间的说法正确的是（ ）
①时间安排得越科学，可供我们支配的时间越少
②凡事等待明天将一事无成
③合理安排时间，就是节约时间
④我们必须牢牢把握今天，一切从现在开始
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①②④ |
现代社会，学习作为一种生存方法是一种生命的过程。我们要确立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这一思想的是（ ）
①少壮不努力，老大徒伤悲 ②养成良好的学习习惯
③讲究科学的学习方法 ④保持过重的学习压力
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
进入初三后，迎接我们的将是中考，大家都感到了学习压力的存在。对此，下面说法正确的是（ ）
| A．学习是一种有要求、有目的的活动，不可能没有压力 |
| B．学习压力，必将使我们保持学习兴奋状态，有利于提高学习效率 |
| C．现在提倡“减负”，所以压力越小越好 |
| D．学习上有压力才会有动力，所以压力越大，动力越强 |
小强来到新的班级以后，由于学习科目的增多，任课老师的更换，以及原来父母对自己的过高期望，使得他感到烦躁、焦虑和不安。他这种心态
①是面对新的学习环境产生的一种正常的
心理反应。 ②应尽快调整，以适应新的环境。
③如果不及时调整，会影响他的学习和生活。
④是正常的，应主动找到老师和同学交流一下自己的思想。
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
升入中学以后，学习科目是增多了，难度也加大了，老师的授课方式也肯定和 我们小学老师的授课方式不一样。对此，我们应该
| A．尽量随自己的意愿，想学就学，不想学就不学。保证自己休息好。 |
| B．根据新的学习任务和要求，制定切实可行的学习计划。 |
| C．主动找到老师，要求老师改变自己的教学方式，按照小学老师的教学方式来组织教学。 |
| D．尽自己的最大努力去适应当前的学习，实在不行就辍学回家。 |
关于学习压力，认识正确的有 （ ）
①学习压力既有积极的一面，也有消极的一面
②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极
③过度的学习会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥
④学习需要适度的压力
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
试题篮
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