这是一个著名的社会学案例：
有一群小孩经常在一座平房旁的空地玩耍，影响了平房主人的休息。主人想撵走这群顽童，可又训又骂，就是赶不走。一天，他拿着钱和颜悦色地说："欢迎你们以后到这里玩，今天每人奖励1元。"孩子们好兴奋，第二天又来了，主人给他们的奖金加为2元，到一周时加到7元。第八天时主人突然宣布："今天不给你们奖金了。"这样孩子立刻齐声喊："那我们就不在你这里玩了！"
| A． |
爱玩是小孩的天性，不是吗？该案例的寓意与下列哪一个教育行为产生的影响接近？（）
一位小学老师这样布置作业：对课堂表现优秀且阶段性考试成绩突出的学生，发放当天的"免作业券"。 |
| B． | 有些初中学校按上次考试成绩来编排全年级考场顺序。这样，走进最后一个考场的，自然就是全年级成绩最差的学生。 |
| C． | 不少知名高中招生用重金"掐尖"，平时考试用重金激励，高考对考上北大等名校尖子生用数万元重赏。这样培养出的学生考入大学后，容易出现厌学现象。 |
| D． | 清华大学等重点高校加大招收农村生源的比例，去年山西13岁考取清华的农村少年，就是该政策的受益者。 |
2014年央视春晚上，一首《时间都去哪儿了》唱出了亿万观众的心声，深感时间不够用。这启示我们要
| A． | 专心学习,拒绝参加活动 | B． | 努力学习，科学安排时间 |
| C． | 及时享受，追求快乐人生 | D． | 辍学打工，尽早融人社会 |
小华平时学习很努力，但由于学习压力过重，每逢考试就紧张，担心考不好，复习效率很低。下列对学习压力认识错误的是
| A． | 过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效果 |
| B． | 学习生活中总会有压力存在，学习需要适度的压力 |
| C． | 明确学习的，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效方法 |
| D． | 了解学习压力，就是要将压力化为动力，达到消除压力的目的 |
小华平时学习很努力，但由于学习压力过重，每逢考试就紧张，担心考不好，复习效率很
低。下列对学习压力认识错误的是
| A．过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效果 |
| B．学习生活中总会有压力存在，学习需要适度的压力 |
| C．明确学习的，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效方法 |
| D．了解学习压力，就是要将压力化为动力，达到消除压力的目的 |
填一填。请你说说你在中学学习中感受到学习中的“苦”和“乐”：20分。
| 学习中的乐 （每格2分） |
1、 |
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| 2、 |
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| 3、 |
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| 学习中的苦 （每格2分） |
1、 |
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| 2、 |
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| 3、 |
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| 我在中学尝试过的一个有效学习方法。 （具体做法4分、作用4分。） |
做法： 作用： |
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假如你是小云的朋友，请你帮她提个好的建议，扭转成绩下滑的局面：（ ）
| A．她的智力水平已经落后了，还需要废寝忘食地努力用功； |
| B．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧； |
| C．合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法； |
| D．赶快让妈妈找补习老师，陪伴自己的初中阶段； |
学习有压力是正常的，下面缓解学习压力的有效方法是 （ ）
| A．明确学习的意义，培养学习的兴趣 | B．逃避学习压力，不敢面对 |
| C．转移注意力，不关注学习 | D．降低对自己的期望值 |
有这样一个实验：一个弹簧，适当给他一个向下压力 ，他就会像上蹦得很高。但当压力超过了一定限度，弹簧就变形。这给我们的启示是 （ ）
①适度的压力会激发我们的干劲和潜能 ②学习需要适度压力 ③压力带来的影响既有积极的一面也有消极的一面 ④为了避免不良后果，我们应该少给或不给自己压力
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②4 | D．①②③④ |
中考前小李总担心自己考不好，非常焦虑。下列方法中，能有效克服考试焦虑的有（ ）
| A．不要太在意，考的好与坏都无所谓 |
| B．不要把考试当回事 |
| C．可以对自己说：“我有自己的长处，我已经复习的非常好了，一定能达到理想的水平” |
| D．学会放弃，不与别人竞争 |
对于刚刚进入中学校门的我们来说，初中生活是一种全新的生活。为帮助自己适应中学生活，老师让大家交流请教初二、初三年级的学姐、学长并记录他们的建议与大家分享。以下不可取的建议是（ ）
| A．初二年级的杨丽说：“要拥有平常心，认识到存在困难和压力是正常的”。 |
| B．初三年级的高明说：“要适应老师的教学方法，找到适合自己的学习方法”。 |
| C．初二年级的李鑫说：“自己才是学习的主人，老师的作用不大，要以自己的方法为主，学生不适应了，等老师自己调整教学方法。” |
| D．初三年级的张华说：“要抓好学习的预习、学习、复习三个关键环节，培养良好的学习习惯”。 |
学习有压力是正常的，下面缓解学习压力的有效方法是（ ）
| A．明确学习的意义，培养学习的兴趣 | B．逃避学习压力，不敢面对 |
| C．转移注意力，不关注学习 | D．降低对自己的期望值 |
学习或生活中，我们经常会感受到压力的存在。压力过大时，我们应采用下列方法调节：
①找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们 ②提高自身素质 ③学会正确评价自己的能力 ④到网吧玩个通宵来减压
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
针对许多中学生都存在的来自学习的各种压力的情况，你认为
| A．是不正常的，说明我们不够成熟 |
| B．只要有学习压力就能提高学习成绩 |
| C．是正常的，而且压力越大越好 |
| D．要理智面对学习压力，变压力为动力，可帮助我们健康成长 |
试题篮
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