明治元勋大久保利通说“大凡国之强弱，决定人民之贫富，人民之贫富系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。这段话体现的主要治国思想是（ ）
| A．政治平等 | B．文明开化 |
| C．学习西方 | D．工业立国 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们生活。
材料二 1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
请回答：
（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？
（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？
（3）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
（4）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？
论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有：①建立天皇制度②发展近代工业③提倡“文明开化”④实行义务教育（ ）
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 （ ）
| A．新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命 |
| B．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布 |
| C．美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新 |
| D．美国独立战争、拿破仑战争、美国内战 |
俄国农奴制改革与日本明治维新的不同之处（ ）
| A．都保留了大量封建残余 |
| B．都是资产阶级性质的改革 |
| C．都使本国走上了资本主义发展的道路 |
| D．改革前都面临外敌入侵 |
明治维新是日本历史的重要转折点，它对日本社会所起的历史作用不包括（ ）
| A．使日本结束了闭关锁国的历史 |
| B．使日本逐步转变为资本主义国家 |
| C．使日本走上了和平发展的道路 |
| D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运 |
阅读下列材料，体会改革与经济发展的关系。（判断正误）
（1）材料一中改革的实施者是孝德天皇。
（2）材料二中的法令内容出自《解放黑人奴隶宣言》。
（3）材料三中法令的颁布有助于消除经济危机。
（4）三则材料反映的都是资产阶级改革。
（5）综合上述材料可知改革是社会发展的动力。
明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是（ ）
| A．废藩置县 | B．加强中央集权 |
| C．推行义务教育 | D．允许土地买卖 |
阅读材料，回答问题：
材料一 7世纪中期，日本国内的改革派发动了宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，开始了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，促进了日本经济、社会的快速发展。
材料二 大约150年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机：一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日冬成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。但后来日本却走上了军国主义和法西斯主义的邪路。
（1）材料一所反映的是日本历史上的哪一次改革，对日本社会产生了怎样的影响？
（2）依据材料二分析，这是日本历史上的那一次变革？其变革的前提是什么？这次改革对日本社会又产生了怎样的影响？
（3）材料二中这次变革有何局限性？列举近现代历史上日本发动的两次大规模侵华战争的名称。
（4）你从材料一和材料二中可以得到哪些启示？
探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有
①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③允许土地买卖 ④向欧洲国家学习
| A．①② | B．②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
请仔细阅读下列图片，回答问题。
（1）写出以上图片中图A、图B各自相关的重大历史事件名称以及主要作用。
（2）图C发生在哪个事件中？林肯宣读《宣言》的名称是什么？
（3）图A中日本使团访问欧美国家的目的是什么？
（4）从美国和日本的历史发展历程中我们得到了什么启示？（任意一点即可）
试题篮
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