照样子把句子换个说法。
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
(1)画画怎么能不相信自己的眼睛呢?
(2)楚国在南边,你怎么能往北走呀?
(3)父母养育了我,我怎么能忘记他们的恩情呢?
(4)这么远,箭哪能射得到呢?
(5)如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?
(6)阮恒纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
照样子,改写句子。
例:小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。
哥哥拍拍泥裤子。
例:地里的庄稼收完了。
地里的庄稼收完了吗?
我们应该帮助小狐狸,小熊说。
按要求写句子。
(1)孩子们看风景。(把句子扩写具体)
(2)例:这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
(3)用比喻的倏方法将句子补充完整。
远远望云,那粉红色的桃花像
(4)庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。(两句合并成一句)
按要求改写句子。
(1)每一声炮响,会场上响起雷鸣般的掌声。(用加点词造句)
……般的……
(2)张老师对我说:“你有进步了,我相信你是最棒的。”(改为转述句)
(3)这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
(4)发营养早餐,体现了国家对我们少年儿童的关心,我们得怀有一颗感恩的心。(改为双重否定句)
按要求写句子。
(1)海上日出难道不是伟大的奇观么?
改为陈述句:
(2)仿照例子,用拟人手法把句子写生动。
例:落日像一个快乐的孩童,任性地在海面上顽皮地蹦跳。
初升的朝阳像
中午的太阳像
(3)看例句,结合课文,把句子补充完整。
天上的云很神奇,有时像骏马,有时像大牛,有时像绵羊。
三亚落日滑落的景象很美妙,有时像 ,有时像 。
按要求写句子。
(1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)
。
(2)星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)
(3)这次考试中,他取得了优异的成就。
(4)他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
。
句子训练营。
(1)童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上;童年像 。(仿写句子)
(2)山海关已成为历史陈迹。 山海关仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史,鼓舞着人们的坚强意志。(用关联词语把两句话合成一句话)
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(3)香港,你被迫离开母亲的怀抱。(改成双重否定句)
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(4)鲁本对店老板说:“我现在还没有足够的钱,请你为我预留一些日子吧。”(改为第三人称转述)
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(5)我肯定他大概是去看电影了。(修改病句)
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(6)每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(用带点的词语写一句话)
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我会按要求写句子。
(1)改成带句号的句子,意思不变。
这件事难道不是你做的吗?
(2)缩写句子。
活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
(3)把句子写具体。
同学们玩。
(4)把下面的词语组成一句通顺的话。
眼里 妈妈 喜悦 的 流出 的 泪花 了
句子练习
(1)把下面的句子改成有礼貌的说法。
您借我橡皮用一下。
您不要去了。
(2)把下面的句子写的形象生动。
小鸟在唱歌
小松鼠在树上跳。
照样子改变句子中词语的顺序,不要改变句子的意思。
例:我是太阳和大地的女儿。
我是大地和太阳的女儿。
(1)他对科学开始发生兴趣。
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(2)小闹钟早上叫我快快起床。
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(3)红军打退了敌人的又一次进攻。
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照样子,写句子。
⑴例1:杏树四年才结果,你等不及。
杏树四年才结果,你能等得及吗?
改写句子:去年的那棵树,原来是你的爸爸。
⑵例2:(闻名中外的)鸟岛在(美丽的)青海湖西部。
①( )安培在( )街上散步。
②( )沉香救出了( )的妈妈。
照样子改写句子。(4%)
例:没有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。
还有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗?
(1)人民把一扇大门交给我们来守卫,我们就得把它看好。
(2)自然环境关系到人类生存和发展,我们要好好保护它。
改写句子 。
(1)李小青是我们班的劳动委员。 (2)刘爽是我的好朋友。
(3)叶子上的虫还用治? (4)有几个虫子怕什么!
照样子,改写句子。
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
(1)地球不就是我们共有的家园吗?
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(2)我们难道不应该回报父母对我们的爱吗?
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按要求写句子。
(1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)
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(2)星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)
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(3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)
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(4)喂,我买一枝钢笔,多少钱?用上礼貌用语:
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(5)草坪提示语:别踩我,我怕疼!仿写一句富有情趣的提示语或广告语:
试题篮
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