照样子改变句子中词语的顺序，不要改变句子的意思。
例：我是太阳和大地的女儿。
我是大地和太阳的女儿。
（1）他对科学开始发生兴趣。
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（2）小闹钟早上叫我快快起床。
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（3）红军打退了敌人的又一次进攻。
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按要求写句子。
（1）孩子们看风景。（把句子扩写具体）
（2）例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
（3）用比喻的倏方法将句子补充完整。
远远望云，那粉红色的桃花像
（4）庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。（两句合并成一句）
照样子，改写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
哥哥拍拍泥裤子。
例：地里的庄稼收完了。
地里的庄稼收完了吗？
我们应该帮助小狐狸，小熊说。
句子练习
（1）把下面的句子改成有礼貌的说法。
您借我橡皮用一下。
您不要去了。
（2）把下面的句子写的形象生动。
小鸟在唱歌
小松鼠在树上跳。
按要求完成句子。
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。
（改成把字句）
（2）妈妈对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（第一人称变第三人称叙述）
（3）难倒世界上糟糕的诗还不够多么？
（变为陈述句）
根据要求改写句子。
（1）牧羊女用生硬的汉语对我说:“放心吧，牲口是不会吃它的。”（改为转述句）
（2）一位战友的妈妈去世了，作为长子的他却因为施工忙，未能给母亲送终尽孝。
（换成“之所以……是因为……”调整句子顺序，不改变句子意思）
（3）唐古拉山留给我的第一印象就是：这里永远是寒冬。
（调整句子顺序，不改变句子意思）
按要求写句子。
（1）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
（仿例子，写一拟人句）
（2）你用磅礴的力量，推动新的时代。（缩句）
（3）地球是球体。（扩句）
（4）流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。
（改为反问句）
按要求改写句子。(２分）
（1） 小女孩叫起来，说：“ 奶奶，请把我带走吧！ ”（改为直接引语为间接引语，并去掉把字。）
（2）空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和豆荚的无与伦比的清香。（缩写句子）
按要求写句子。(8分）
（1） 时间过得飞快，心里不只是着急。（修改病句）
（2） 爸爸说：“还是让我自己来评判吧。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 你坚持和时间赛跑。你会获得更大的成功。（用合适的关联词语将上面两句话合成一句话。）
（4） 我被无数“表扬”和“批评”包围着。（改为把字句。）
改写句子。
（1）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。（改写成被字句。）
（2）太阳沉进了山头。（扩写句子。）
（3）鸟儿在天空飞。（改写成拟人句。）
时间过去了，就不会再回来，对于这一点，你是知道的。（改写成反问句。）
按要求做。
（1）双眼闪着泪花。 （扩句）
（2）我们遇到困难怎么能退缩呢？ （改为陈述句）
（3）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。（缩句）
（4）这次运动会，我们班基本上全部参加。（修改病句）
按要求写句子。
（1）红柳和胡杨被生活在塔里木盆的人们当作燃料。（改成“把”字句）
（2）我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）
（3）如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意）
（4）我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）
（5）气球上画着一张可爱的笑脸。（用加点的词造句）
按要求改写句子。
（1）荷叶上的水珠很圆。（改成比喻句）
（2）河水哗哗地向前流去。（改成拟人句）
（3）秋天的北京是一个美丽的季节。（修改病句）
（4）可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 （缩写句子）
句子换新装。
①一群海鸥守候在老人的遗像前。
改为比喻句：
②猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
③激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。
改为反问句：
④波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”
改为转述句：
试题篮
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