小学语文改写作文句型转换

改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。 
                                                  
(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
                                                      

改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。    
                                              
（2）会场上乱成了一团。
                                                    

我是未来语言家。
（1）读一读，把下面句子写成一个陈述句，并比较一下它们的表达效果。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
                                                                     
                                                                     
（2）把下面的句子合并成一句话。
林巧稚学到了知识。
林巧稚体会到了一种人生的哲理。
                                                                      
（3）读一读，用加点的词语写一句话。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际、启发学生独立思考。
                                                                      

句子超市。
（1）说出破折号的作用，并用其中之一写话。
a.表示解释说明；b.表示意思的递进；c.表示语音的延长；d.表示意思的转换，跳跃或转折；e.表示插说。
①建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却让他大伤脑筋。（     ）
②只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部摄服。（    ）
                                                                      
（2）把下面的句子写得更生动。
黄色的花（       ），白色的花（        ）紫红色的花（           ），（         ），秋风中正开得烂漫。
（3）把下面句子转变成陈述句。
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？
                                                                       
（4）把下面句子补充完整，并回答问题。
他的声音时而            ,如同               ；时而               ,如同                    ；时而              ，如同                         ；时而                ,如同                             ……
这句话运用了           和           的修辞方法，句中分号的作用是                ，省略号的作用是                  。
我也能用“如同”写一句话：
                                                                        
（5）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
山海关已成为历史陈迹。
山海关仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志。
                                                                        

句子大本营。
（1）把句子写得更生动。
松树渗出松脂，发出光彩。
                                                                       
（2）用“包裹”的不同意思写话。
包裹（包儿）：                                                             
包裹（包扎）：                                                             
（3）把下面句子换个说法。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
                                                                           
（4）理解句子。
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
向导的意思是：                                                             

句子变变变。
（1）把下面句子变为陈述句。
我们在传看凯蒂旺普斯的头骨时，他不是告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？
                                                                            
（2）用恰当的关联词语，把下面的句子变成一句话
由于多年的风华侵蚀，它已经斑斑驳驳。我们仍然鉴定出它是片麻岩
                                                                    
（3）把下面句子变为转述句
邓稼先平静地对妻子说：“我知道这一天总会到来的，只是没想到它来得这么快。”
                                                                          

我是句子小专家。
（1）用恰当的关联词语，把下面的话合并成一句话。
我再看到“优秀”“守信用”这类字眼，总会想到他。
他身上有一种感人的一诺千金的精神。
                                                                                    
（2）读一读，按照例句的语境请你也写一句这样的话。
这一刻，帐篷里静极了，连一根针掉到地上都能听见。
                                                                                    
（3）把下面的句子改写成陈述句，并比较一下它们表达的情感的强度。
花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
                                                                                    
（4）把下面句子补充完整。
        不能淫，        不能移，         不能屈，此之谓大丈夫。

句子超市。
①读一读，也写一个含有象声词的句子。
汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。
②把下面句子换个说法。
信赖，不就能创造美好的境界吗？
③读一读，用加点的字写话。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子世界
（1）读一读，按照例句意境写话
不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
                                                                  
（2）用加点字的词语写话
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动
                                                                            
（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。
生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？
                                                                         
                                                                          
（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
                                                                             

句子训练营。
（1）把下面句子合并成一句话。
花生不好看。花生很有用。
（2）父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
句中破折号的作用是：
请你也用破折号的这个作用写一句话：
（3） 我便用吊兰的长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全
读一读，用加点的词语写一句话。

啄木鸟，把句子改通顺。
少年周恩来在那时就已经认识到，中国人只要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。

按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
                                                              
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。　　
我们必须要勤奋刻苦。
                                           

改写句子。
（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。
（    ）是（       ）。
（2）李小青是我们班的劳动委员。
（    ）是（      ）。

读一读，回答问题。
这种黄绿色的地衣长处极慢，有的品种长一厘米需要一千年！
①画线部分的作用是                        。
②我也能写一个这样的句子：                                            

句子训练营
（1）用加点字写一句话
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来
                                                         
（2）仿照例句语境，写一句话
鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着
                                                             
（3）发挥你的想象，在横线上续写一个句子，使这个句子与前面的句子句式一样。[
书是知识的宝库，书是成功的阶梯，书是                           。
（4）修改病句。任何害怕都吓不倒列宁。