小学语文课文理解试题

写出人物说话时的心情。
1“谁？谁来过了？”警卫员说。（   ）
2.毛主席头也不抬地用笔朝上指了指:”飞机呀，真讨厌！”（   ）
3.毛泽东笑道：“他们的风不行，连我一个人也吹不动。”(    )

照样子，写句子。
（1）管理局觉得丹尼尔的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并警醒大家，便向他提出了一个条件。
为了                      便                       
（2） 这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
                                                          
（3） 黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么稚致。
                                                       

填空。
“人们聚集在这里，静静地等候着国旗升起的时候”中的“人们”包括、
、、、、港澳台同胞和
。

读课文，写一写文中小燕子说了什么。
不借（            ），不借（              ），只借（              ），让(              )。
动脑筋，想一想小燕子还会说什么。
不借（            ），不借（              ），只借（              ），让（         ）。

词语积累与应用。
“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是      ，有这种意思的词语还有       ；“科学家”还可以与      等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用              。

造句。
（1）……像……像……像……
                                     
                                       
（2）一会儿……一会儿……
                                      
                                      
（3）如果……就……
                                        
                                         

体会句子意思，给句子加上标点。     
1. 河流醒来了吗
2. 河流醒来了
3. 啊河流醒来了

句子训练营。
（1）模仿例句意境写话。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
                                                                                    
（2）读句子回答问题。
山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
①句子中引号的作用是：              。
②请你用引号的另外一个作用写一个句子。
                                                                                    

给画线字选择正确的解释，把序号写在括号里。
首：①头。  ②首领。  ③首先。  ④第一；最高的。 ⑤量词，用于诗词等。
（1）今天我们学了两首古诗。          （  ）
（2）国旗班的叔叔们昂首挺胸走过金水桥。（  ）
（3）这种产品在国内不是首创。        （  ）
（4）老师提出问题后，小明首先举起了手。（  ）
(5)北京是全国的首都。               （  ）

体会下列句子，回答问题。
（1）从“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”中，我们感受到了草原__________、__________的特点。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
①这句话在文中的作用是(   )。
A.点明主题   B.承上启下
②对这句话理解正确的是(   )
A.虽然蒙汉两族人民之间的感情很深，但还是不能不分别，大家在无边的草原上谈论着美丽的夕阳。
B.蒙汉两族人民之间的情谊深厚，怎么舍得分别？大家站在夕阳下的草原上，相互倾诉着惜别之情。

“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（   ）。

A．答应别人的事能不守信用吗？

B．答应别人的事非守信用不可！

C．答应别人的事非守信用不可吗？

D．答应别人的事不能不守信用。

读下面的句子，选出与第一句意思相同的句子。
（1）我爱我的父亲，居然不知道他对我为什么这么严厉。（       ）
（2）我爱我的父亲，竟然不知道他对我为什么这么严厉。 （    ）
（3）我爱我的父亲，难道不知道他对我为什么这么严厉。 （       ）
（4）我爱我的父亲，却不知道他对我为什么这么严厉。 （       ）
（5）我爱我的父亲，必定不知道他对我为什么这么严厉。 （  ）

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（   ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（         ）的地方升起来。（       ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（       ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（   ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（        ）的大海。
（1）按原文填空。
（2）下面不是比喻句的一句诗（   ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
（3）用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
（4）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿
（5）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
（6）借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而
        ，时而        ，时而          ，时而       。

理解句子。(6分)
a.弃其杖，化为邓林。
（1）“邓林”表示                。
（2）这句话展现了我国古代劳动人民丰富的         ，“化为邓林”是写夸父死后为                。
b.就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
从这句话中我们可以感受到大禹治水的      。“由南到北”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的          ，“十三年”说明治理水灾的           ，从“终于”一词可以看出                                           。

判断下面句子的说法正确的在括号内画“√”。5分
（1）“他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。”这句话用到了比喻的修辞。（ ）
（2）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”这句中“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。  （ ）
（3）他手中的画笔颓然搁下，没了灵感，没了生机。用到了排比的修辞。  （  ）
（4）他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。这句话把“一种美妙的音乐”比作了“一个精灵”。可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。 （ ）
（5）这只可爱的小老鼠得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。用到了拟人的修辞。 （ ）