小学语文实践作业语言表达

在抗日战争中，中国人民写下了与日本侵略军浴血战的英雄篇章。我们去找一些这样的故事来读读，开一个故事会。

探究靓舞台。
对于重修圆明园，一直有不同的意见。你有什么意见？与同学交流一下，说出你的理由吧。
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小小练笔场。
课文中的“小心，注意，总结，提高。”这句话告诉我们什么？根据你的理解说说句子的意思。
                                            
                                            
                                            

探究靓舞台。
同一件事情面对爸爸妈妈的不同看法，你如何去做？是不是会和作者一呢？说说你的想法。
                                                
                                                
                                                

说一说。
过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?

探究靓舞台。
你认为作者对母亲的请求合适吗？这是一个慈爱母亲所做的事情吗？如果你遇上了这样的一位母亲，你会如何看待？请说说你的理解和想法。
                                             
                                             
                                             
                                             

探究靓舞台。
美国洛杉矶大地震 1994年1月17日4时31分，在洛杉矶市西北35公里处发生里氏6. 6级地震。据统计，这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座，通向洛杉矶市区及其他地区的11条主干道被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约4万户住宅断水，（5）2万户断电，（3）5万户断煤气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。这是美国历史上地震灾害造成的经济损失最大的一次地震。
2011年3月11日，在日本东海岸附近发生了强烈地震，请搜集有关资料读一读，向大家介绍介绍。
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综合实践。
我们一直生活在父母的爱中，本单元的学习更让我们感受到了父母深沉的爱。生活中，很多父母为了孩子的前途，给孩子报了若干个补习班。右图的题目是《梦想》，看了这幅漫画，你是不是也有同感？你有什么话想对妈妈说？

温馨提示：可以从两个角度回答：减轻压力；不畏艰难，走向成功。
                                                                           
                                                                           

作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？

小小练笔场。
“鲁迅先生是同我们一起的！”请你说说和我们在一起的原因？

人物评价厅。
结合本组课文，说说鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
                                                                          
                                                                          

作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。
（1）口头介绍下列“镜头”：
书店的全景 书架一角的近景 一本书的特写
（2）看看作者对鲁迅外貌的描写是如何由远及近、从粗到细，逐步“摄制”成的。

六、小小练笔场。
                                            
                                            
                                            
                                            

探究靓舞台。
“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”展开你的想象，你能说说珍珠鸟做的什么梦吗？
                                             
                                             
                                             

结合《珍珠鸟》一课，联系自己的实际，谈谈你是如何理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的。
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