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小学语文

课堂直播间。
(1)动物也可以做天气预报,不信你看:雨中知了叫,              
(2)杜甫在《江畔独步寻花》中用“                           ?”来表达自己对美景的赞美;《书湖阴先生壁》是     代诗人           的作品,“                                      ”一句用拟人的手法把庭院内部与外部美景联系起来,静动互补。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我会读 阅读下文,回答问题
校园秋色
今天早晨,我到校特别早,便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃,只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的,好像刚下过一场蒙蒙细雨,把树木洗刷一新。仔细一看,树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠,怪可爱的。
花圃里盛开着许多菊花,它们显得五彩缤纷:白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样:有的伸展着很多长长的花瓣,叫“千手观音”;有的花瓣,上面直,到了下面就弯曲,叫“海底捞月”;有的菊花张牙舞爪,叫“蟹菊”;还有一种叫“羞答答”的菊花,因为它总是低着头,就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态,令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中,树叶飘落下来,就像一只只花蝴蝶在林间飞舞,向人们传递着秋天的信息。然而,雪松却依然那样苍翠挺拔,向人们显示着自己顽强的生命力。
突然,一大片红色映入眼帘,原来是枫树,它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
(1)用“____”选出加点字的正确读音。
(qū  qǔ)张牙舞(zhuǎ  zhǎo)
(2)“信”的意思有:①信用;②相信;③随意;④消息。文中的“信步”应取第(  )种解释,“信息”应取第(  )种解释。
(3)仔细读短文第三自然段,这一段描写了花圃里的菊花,写出了菊花的________和________。
(4)这篇短文表达了作者(  )的感情。
A.喜爱校园 B.热爱秋天,赞美秋天
(5)文中有一首描写秋天的诗,你还积累了哪些写秋天的诗句:                     
                                                                           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据课文内容理解句子。
(1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
这里的“?”是指______________________________,“!”是指_______________。这个句子把一个抽象的道理,用____________的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
(2)如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
这是一个________句式。“偶然的机遇”说明_______________________________。“只能给……”又说明______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读漫游。
①苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。②这是为什么?我想,用图画来打比方,对称建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项(  )而不是(  )。③或者是重峦叠崎,或者是几座小山配合着竹子花木,全在于设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.第一自然段中运用了作比较的说明方法,比较的双方是          。 
2.第二自然段结构特点是总分,请用“∥”在文中画出,由对假山的说明到对池沼的说明,起过渡作用的一句是                     
3.设计假山的关键是              。假山的特点是                    
4.将“技术”和“艺术”正确地填入第二自然段中的②句中的括号内,并说说你这样填写的理由。
5.对池沼说明的中心是( )
A.池沼的安排也着眼于画意
B.大多引用活水
C.有的池沼宽敞,就把它作为全园的中心
D.鱼戏莲叶间,又是入画的一景
6.池沼的形式不同,但相同之处在于(1)                              
(2)                           。(用原文的句子回答)
7.在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法?
8.第二自然段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应,说明苏州园林总特征的。用浪线画出。
9.文中一个“活”字起什么作用?
10. 第一段中四句话的顺序是混乱的,请你重新排列( )
A.①③②④        B.②①④③
C.③①④②        D.④②①③

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读片段,完成下面的练习。
榕树正在          的时期,好像要把它的            给我们看。那么多的绿叶,        ,不留一点          。那翠绿的颜色,明亮地       着我们的眼睛,似乎     都有一个             。这美丽的               的树啊!
(1) 把上面的短文补充完整。
(2) 这段话用      描写的方法,展示了大榕树的    ,表达了作者      的感情。
(3) 这段话写作者第         次去鸟的天堂所看到的景物,这次让作者感到鸟的天堂没有         ,其原因是                                      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课内阅读:
临死前的严监生
自此严监生的病一日重似(sì  shì)一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来,问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子,插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩(kāi  jiē) 眼泪走近上前,道:“爷,别人都说的不相干(gàn  gān),只有我晓得你的意思!……你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂(chuí  shuí)下,登时就没了气。
(1)本文段选自           写的                  。2分
(2)在括号里用“      ” 画出正确的读音。2分
(3)从文中划线的句子中,你能想到3个成语来形容严监生此时的病情?3分
                                                                
(4)赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前,道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你
的意思!……你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”顿时他的反应怎么样?你体会到什么?4分
                                                                   
                                                                   
                                                                   
(5)后人对严监生该人物有以下一些说法:一则说他是个吝啬鬼;二则说他是勤俭持家……你认为哪个说法你赞同?请你说出自己的理由。4分
                                                                    
                                                                    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。(12分)
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

看啊,①那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,②雨点哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点都不沾唇,她们总是小心地保存起来,留给塘中的鱼儿。风雨袭来,她们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空,④她们个个撑起翠绿的伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游
如果没有荷叶,只剩一枝枝光杆儿的荷花,孤独无依地立着,荷塘就显得单调。如果没有荷叶进行光合作用,就长不出那些漂亮的荷花。
荷叶虽然功德满荷塘,可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时,荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作,无私奉献。
荷叶是美的,她的心灵更美。我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!
(1)短文中④运用了________的修辞方法。(2分)
(2)短文是按照(   )构段的。(2分)

A.按事情发展的顺序
B.按“总—分—总”结构
C.按时间先后的顺序
D.按地点、方位转移

(3)写出短文中描写荷叶外形的一句话:__________________________________________
_______________________________________________________________________(1分)
(4)用“ ”在短文中画出过渡句。并指出哪部分是承上的,哪部分是启下的,用“∥”隔开。(4分)
(5)短文中加横线的语句属于哪种描写,把序号填在括号里。(2分)
实在事物描写(    )
联想(想象)描写(    )
(6)作者借荷叶赞美了具有_______________________________________精神的人。(1分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课文回眸室。按课文内容填空。
(1) ______的天空中挂着一轮______的圆月,下面是海边的沙地,都种着__________的______的西瓜。______有一个十一二岁的少年,__________,手______一______钢叉,向一匹猹______地______去。那猹却将身______,反从他的胯下______走了。
(2) 鲁迅原名________,__________人,是我国现代著名的________、________、________。1918年,他首次用______作笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。他一生创作和翻译了很多作品,如小说集《__________》《__________》《__________》,散文诗集《______》,散文集《________》,杂文集《______》《______》《______》。本文节选自他的小说《______》。
(3) 你还记得儿时的伙伴吗?鲁迅先生时刻怀念着儿时的伙伴,所以他就在《少年闰土》中通过”我”的回忆,刻画了一个________________________的农村少年——闰土的形象,反映了”我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的__________之情。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

落 花 生(节选)(10分)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
(1)花生的好处很多,孩子们认为花生___________、___________、___________。父亲指
出花生最可贵的是:_______________________________________________。(2分)
(2)桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”;而花生却“埋在地里”、“矮矮地长在地上”,这是一种_________写法。(1分)
(3)有同学说,父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用。”你觉得对吗?为什么?(2分)
                                                                        
(4)读上面的几个自然段,请你用“  ”画出这篇课文的重点句。(2分)
(5)结合选文,说一说你是怎样理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这一句话的?(3分)
________________________________________________________________________ 
                                                                      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

太空人的休闲生活
生活在陆地上的人们,工作学习之余都需要放松,那么,你想到没有,在太空中工作的宇航员也需要劳逸结合!
其实,宇航员在太空中的生活是相当单调的,他们总是想出种种办法来丰富自己的太空生活。
在腻味寂寞的时候他们就说说笑话、侃侃趣闻、造造幽默、搞搞喜剧;在航天飞机的货舱内翻跟斗、连空翻、大跳跃、飞进飞出等(当然,你不必担心他们在地球上没练过这些,要是你到了太空,做起这些肯定没问题);为了消磨空闲的时间,他们还创造出了在失重条件下打棒球、踢足球、打“室内”高尔夫球、玩水气球等游戏;实在不愿意动的人可以看看电视、读读电子版报纸、翻翻名著、给地球上的亲朋好友发发“伊妹儿”等。
航天员在太空中可以不必穿鞋,更没有所谓的特制鞋。因为失重,他们不能像在地面上一样行走。但是,国外的航天员为了保护脚部会穿厚底短袜。
航天员在太空中会“长高”。因为在长期的失重条件下,人体的脊椎骨没有重力压迫,互相舒展开,一般可以长高(2)5~5厘米。但是在太空中,航天员并不希望自己“长高”,因为脊柱增高,背部肌肉却没有跟随增长,结果会导致背部疼痛。几乎所有的航天员在太空的第一周,都体验过这样的疼痛,他们会将身体蜷曲以缓解疼痛。
航天员在浩瀚的太空中“举目无亲”,为了减轻他们在太空中的孤独感,科学家们想了很多办法。20世纪80年代后,美国和苏联先后开设了“太空专线电话”,可以让航天员和家属通话。美国航天局还公布了号码9004106272,使得每有航天飞机上天,这个号码就成了繁忙的热线。1983年4月,“挑战者号”首航时,5天中竟然有19万个电话飞向太空。
(1) 根据上下文,理解下面词语。
劳逸结合:_______________________________________________________________
举目无亲:_______________________________________________________________
(2) 用简洁的语言概括短文第3自然段的内容。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(3) 一家太空旅游公司打出这样的广告:“你想长高吗?请到太空去!太空旅游,纯天然增高剂!”假如你梦想长高,你会为此去太空旅游吗?为什么?
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(4) 人们想出哪些办法来帮助宇航员减轻太空生活的孤独?
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________________________________________________________________________
(5) 这篇文章都使用到了哪些说明方法?
                                                                       
(6) 假如你给太空宇航员打电话,你会对他们说什么?
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

精彩赏析阁。
秋   思
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
(1)《秋思》的作者是             代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《        》《        》《江南曲》等。
(2)全诗通过描写      的景色,表达了作者        
                      的心情。
(3)秋风本无形,诗人为什么用“见”?请说说你的理解。
____________________________________________
(4)“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
_______________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗训练营。根据你对课文的了解,填写下列空格吧。
(1)《秋思》中的“________________,________________”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
(2)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
这句诗出自     朝诗人                     。其中“绿”的意思是    ,“还”的意思是      ,全句诗意是                                        
                            。表达了作者               的心情。
(3)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
这句诗出自    朝诗人                  。在诗人眼中,乡愁犹如           ,读着这首诗,我仿佛看到了                                 
(4)“山一程,水一程”,说明了征途的_______     ,“风一更,雪一更”突出了征途的_________                      
(5) 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“此声”指什么声音?故园有什么呢?请通过想象,试着写一写。
                                                                            
                                                                            
(6) “行人临发又开封”这处细节描写,表现了诗人怎样的心情?
                                                                            
                                                                             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小 溪 清晨,我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱,轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底,是一幅美丽、神奇的画,色彩斑斓:赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中,那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动,是在欢迎我吗?

我兴奋极了,坐在溪边的石头上,用右脚拍打溪水。呀,“鲜花”被我踩碎了!我赶紧止住脚。晨风吹来,溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过,像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏,我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下,连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
小溪,真美呀!
(1)短文通过________________和____________________两幅画面的描写,突出小溪的____________________。写______________________主要采用____________________描写,写____________________主要采用____________________描写。(7分)
(2)短文描写了______________、______________、______________、______________这些动态的事物。(4分)
(3)用“______”画出短文中静态描写的句子。(3分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

还给谁
1971年的夏天,我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了,我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,工作没有着落,前途的茫然使我将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝望着我。他看着我,我也知道,没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨——不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人,没有停步。

一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一根碧绿的青草,正向我微笑。
“来!给你!”他将小草当做一件珍宝似的递上来。
我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。
“对,微笑,就是这个样子。嗯,快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊,将我的头发很亲热地弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠闲地走了。
那是我到A国后第一次收到礼物。
小草,保留了许多年。那个人,连名字都没有办法知道,他的脸在记忆中也模糊了,可是直到现在,我也没有办法忘记他。
很多年过去了,我常常觉得欠了这位陌生人一笔债,(  ):将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人
我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍然是美妙的。这份能力,来自那根小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐了。
(1)作者从几方面写出到A国后情绪低落?(4分)
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(2)第6~11自然段中,刻画了金发青年的语言、动作、神态,体现出他是怎样理解生活的?(4分)
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(3)下面的哪句话应放在“(  )”中。(  )(3分)
A.一笔无法偿还的债
B.一笔没有债主的债
C.一笔可以归还的债
(4)第14自然段中的“一笔债”指的是什么?(3分)
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(5)文中加点的句子指的是哪些人?(3分)
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(6)短文揭示了怎样的生活哲理?(4分)
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

还给谁
1971年的夏天,我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了,我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,工作没有着落,前途的茫然使我将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝望着我。他看着我,我也知道,没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨——不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人,没有停步。

一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一根碧绿的青草,正向我微笑。
“来!给你!”他将小草当做一件珍宝似的递上来。
我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。
“对,微笑,就是这个样子。嗯,快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊,将我的头发很亲热地弄乱,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠闲地走了。
那是我到A国后第一次收到礼物。
小草,保留了许多年。那个人,连名字都没有办法知道,他的脸在记忆中也模糊了,可是直到现在,我也没有办法忘记他。
很多年过去了,我常常觉得欠了这位陌生人一笔债,(  ):将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人
我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍然是美妙的。这份能力,来自那根小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐了。
(1)作者从几方面写出到A国后情绪低落?(4分)
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(2)第6~11自然段中,刻画了金发青年的语言、动作、神态,体现出他是怎样理解生活的?(4分)
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(3)下面的哪句话应放在“(  )”中。(  )(3分)
A.一笔无法偿还的债
B.一笔没有债主的债
C.一笔可以归还的债
(4)第14自然段中的“一笔债”指的是什么?(3分)
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(5)文中加点的句子指的是哪些人?(3分)
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(6)短文揭示了怎样的生活哲理?(4分)
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