小学语文文言文阅读综合试题

给加粗的字选择恰当的解释。
（1）其：A．其中　　B．他，代词　　C．那，那个
①其一人专心致志。　　（　　）
②为是其智弗若与？　　 （　　）
（2）与：A．连词，和　　B．吗，语气词　　C．给
①为是其智弗若与？　　（　　）
②虽与之俱学。　　　 （　　）
（3）为：A．谓，说　　B．因为　　C．做，行
①为是其智弗若与？　　（　　）
②事在人为　　　　　　（　　）

按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“                         ”
①句子含义：
②从这个句子我体会到                                      
☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃                           。
①句子含义：
②从这个句子我体会到                                      

读句子，回答问题。
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）
                                                                 
                                                                 
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
                                                                 
                                                                 

精彩回顾。
（1）千门万户曈曈日，                         。
（2）                ，观千剑而后识器。
（3）《学弈》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：一人                       ；一人                       。
（4）竹篓是傣族传统的建筑形式。傣族人家至今依然保持着“                         ”的习惯。
（5）但是我们想到                  ，想到大多数             ，我们                  ，就是              。《为人民服务》
（6）“我以日始出时去人近，而日中时远也。”的意思是                                                      。

理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

课内阅读
伯牙绝弦
伯牙善（     ），钟子期善（  ）。伯牙（     ），志在高山，钟
子期曰：“善哉，（     ）兮（        ）！”（           ），钟
子期曰：“善哉，（  ）！”伯牙所念，钟子期（        ）。子期死，
伯牙谓（     ），乃（           ），终身（        ）。
（1）把课文内容补充完整。
（2）这篇文言文讲的是发生在            和             之间
的故事，从故事中，我们了解到是         把他们联系在了一
起。他们之间的关系用一个词来说就是        。
（3）用“     ”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。
（4）文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是
    和      。
（5）这个故事让我们联想到一个成语：                ，人们常 用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

根据课文内容回答问题。
（1）伯牙和子期为什么能成为知己？
__________________________________________________________________
（2）从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？
__________________________________________________________________
（3）“知音”指什么？
__________________________________________________________________

写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：

联系课文，说说句子的意思。
（1）惟弈秋之为听。
________________________________________________________________________
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）为是其智弗若与？曰：非然也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）我以日始出时去人近，而日中时远也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

读句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（1）使/弈秋/诲/二人弈。(　　)
（2）使/弈秋/诲二人/弈。(　　)
（3）思/援弓缴/而射之。(　　)
（4）思/援弓/缴而射之。(　　)
（5）弈秋，通国之/善弈者也。(　　)
（6）弈秋，通国/之善弈者也。(　　)

课文阅读吧。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，____________________！”志在__________，钟子期曰：”善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期________________。
（1）补全课文。
（2）从什么地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用自己的话说一说。
                                            
                                            
（3）伯牙当时已是一位有名的音乐家，在遇到钟子期前，肯定有不少人赞美，可他为什么偏偏说钟子期是知音呢？
                                            
（4）如果让你成为两人其中的一位，你希望成为谁，说说你的理由？
                                            
                                            

写出下列句子中加点字词的古今义。
（1）思援弓缴而射之。
古：____________　今：__________________________________________________
（2）弗若之矣。
古：____________　今：__________________________________________________
（3）我以日始出时去人近。
古：____________　今：___________________________________________________
（4）及其日中如探汤。
古：____________　今：___________________________________________________

根据课文内容填空。
（1）《少年闰土》的作者是　　　　　　　，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。在“我”眼中，闰土是一位
　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　的少年。
（2）从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师——　　　　　　　，　　　　他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法有：
　　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　，这样做的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　！”
我能写出所填句子的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

写出“之”在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。(　　　　　　)
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(　　　　　　　　)(　　　　　　　　)
（3）虽与之俱学。(　　　　　　　　　　)

带着问题来读书。
（1）《学弈》选自________________，讲的是关于__________________________________的事。
（2）《两小儿辩日》选自________________中的一则故事。文中的主要人物孔子，名______，字________。春秋末期________家、________家、________家，________学派的创始人。