小学语文语言表达

照样子把句子写具体。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
(1)这棵老槐树的树干真粗啊，________________________________。
(2)妈妈买来的西瓜真 啊，__________________________________。

积累4个描写人物专心于某事的成语。

写出4个由意思相反的字组成的词语。
动静____________________________________________

想象写话。
老木匠和聂守信因为对音乐的热爱，由陌生到相知，并在共同的劳动中，成了莫逆之交，他们之间一定有一段特别的对话，请联系上下文，想象一下，那一天工作结束后，他们会说些什么?(用上对话的三种不同形式)
夜色渐浓，________________________________________________
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小小的作坊里又传来了悠扬的笛声，窗外树梢上一弯明月正咧着嘴微笑呢!

请试着用下列词语写一段话，来表现在墨尔本的轻轨列车上发生的一个动人的故事。
座无虚席 众目睽睽 急中生智 面红耳赤 人造屏障
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围绕划线词，把句子写具体。
1．他吃饭很爽气。______________________________________________
2．他也学会了一套足以乱真的醉拳。______________________________
3．今天的天气十分晴朗。________________________________________
4．好消息传得真快。____________________________________________

回答问题。
课文为什么以“看不见的爱”为题?
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联系上下文回答问题。
1．“父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，‘有个老头子。’”展开想象，父亲会经历哪些“忧患”，是为谁而“忧患”?
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2．“啊，父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”父亲的眼睛神秘在哪里?想一想，许许多多的快乐和光明可能是什么?试举例说明。
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读下而的句子，学着提提问题，并试着解答。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
提问：____________________________________________________
解答：____________________________________________________

知识拓展
“哄笑”就是形容许多人同时大笑，多带有讽刺的意味。你还知道哪些形容“笑”的词语?他们又会用在什么情况下呢?
___________ 笑___________________________________________
___________笑____________________________________________
___________笑____________________________________________

文中有多处地方使用了引号，你能说说它们的作用吗?
1．“国际互联网”的引号作用是__________________________________。
2．“网”、“线”的引号作用是__________________________________。
3．“地球村”的引号作用是______________________________________。

回答问题。
绿化管理局为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，提出了一个特别的方案，读读这个方案，说说它特别在哪里?
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把下列句子补充完整。
1．爱尔莎爱和我开玩笑，____________________________________
2．爱尔莎很勇敢，__________________________________________

根据提示概括课文的主要内容。
提示：想想课文第2节是围绕哪句话写的，第三节又是从哪两个方面介绍池水的，再连起来概括课文的主要内容。
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根据提示概括课文主要内容。
提示：先找到课文的过渡句，再以此为线索，简要概括全文的主要内容。
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