小学语文现代文阅读

我会阅读。
　　                       公鸡和鸭子比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！
它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？
1、我知道这篇短文有（    ）个自然段，写了（        ）和（        ）比本领的事。
2、我还知道它们比了（     ）次。第一次比（        ），（        ） 赢了；第二次比（         ） ，（         ）赢了。

阅读短文，完成问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，是个聪明的孩子。徐文长的伯父很喜欢他。有一天，伯父笑着拿出一包礼物并把礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“这礼物是给你的你既不能站在凳子之类的高地方去取，也不能把竹竿横（héng）下来。”徐文长摸了摸后脑勺（sháo），眼珠一转，只见他举着竹竿走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹顶快到井口时，他便轻而易举地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、 多音字组词。
zháng（    ）     zhe（     ）     zhuǎn（    ）
长                着               转
cháng（    ）     zháo（     ）    zhuàn（    ）
2、 根据下面的意思从短文中找出相应的词，写在括号里。
（1） 形容事情容易做。            （       ）
（2） 形容很快有了解决事情的办法。 （       ）
3、 伯父夸徐文长聪明是因为：（       ）      
① 伯父喜欢徐文长
② 徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
4、给文章加上合适的题目：（                   ）

快乐阅读。
走   山   路
早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小免领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。
秋风婆婆来帮助，呼-------呼--------一下子吹散满天雾。
1、找出表示动作的词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、秋风婆婆是﹙    ﹚。
A、小猪的妈妈        B、 小兔的妈妈
C、小鹿的妈妈        D、 大自然的风
3、秋风婆婆是怎么帮助它们的？﹙    ﹚
A、拉着小兔、小猪和小鹿。
B、把雾吹散，让它们看得见山路。

阅读短文，回答问题。
心爱的铅笔 
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”       
1、这篇短文共有（     ）个自然段，第二节有（     ）句话。 
2、用“    ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。       
3、这篇短文主要写了：（用“√”） 
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„„„„„„（   ）      
②水要小朋友好好学习。„„„„„„„„„„（    ）      
③这支铅笔很漂亮。„„„„„„„„„„„„（   ）

我会读，我会做。
浪(làng)花
我坐在沙滩(tān)上玩耍。浪花看见了，迈(màn)着轻轻的步子走来，悄悄地搔(sāo)痒(yǎng)了我的小脚丫。笑得我眼泪(lèi)都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘(táo)气的娃娃。
1.短文有(  )个自然段，第一自然段里有(   )句话。
2. 请按照短文内容填空。
(        )的步子    (        )的贝壳
(        )的小虾     (       )的浪花
3.作者把浪花比作什么?在文中找到，用“— ”画出来。

课堂直播间。
（1）《劳山道士》是一个带有喜剧色彩的故事，告诉我们                          。
（2）不少同学对“看师演法”一部分兴趣浓厚，“看师演法”一段的确精彩。有几大奇迹?试拟个节目单：               、                、               、                。
（3）《蜀鄙之僧》是     代作家              的作品。
（4）小强读书总是一带而过，对文章也是一知半解。对小强这样的学习方法，你会用 “                                      ”这句话来劝说他。

《小英雄雨来》（节选）
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”
雨来没有接他的糖，也没有回答她。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧（   ）嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪（   ）起一块，咬着牙拧（   ）。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯（   ）上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙（   ），枪毙！拉出去，拉出去！”
（1）给加点的字注音。
（2）请你说一说对画“      ”句子的理解。
                                                                     
（3）请你把描写扁鼻子军官神态、语言、动作的句子用横线画出来，并说一说作者这样写的用意。
                                                                     
（4）“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文章中几次出现，请你试着说一下这句话在文中的作用。
                                                                     

美文欣赏。
永远的黄桷（   ）树
常常思念大西北的白杨树，埸高大、伟岸、正直，昂首云天，不畏风寒，在严酷的环境中张扬①着坚韧不拔的性格。
然而，白杨树只有半年的青春，那满树绿意姗姗来迟，5月份才能抽芽，10月份便被秋风染黄，还没等冬季的时轮碾（   ）过，已卸下一身金甲，只剩下光秃秃的枝桠（   ），造出苍凉的意味。
在我看来，生长在重庆的黄桷树可谓名副其实的常绿树。它枝繁叶茂，带给炎热季节的山城一片浓荫，一份凉意。即使阴雨霏霏（   ）的冬天，满树的绿叶也不会零落，仍是一副傲寒凌霜的姿态。仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。据说黄桷树也是年年长出芽叶，悄悄换下旧装，但在不经意之间就完成了，从来不事张扬②。
重庆多山，地下多石，许多名花奇树似乎与此无缘，只有貌不出众的黄桷树对山城情有独钟，长势喜人。因为它拥有绵长而柔韧的根须，能够从岩层、石缝里吸收养料和水分，这是它的生命力旺盛的根本原因；而且它的叶片大而密，阳光对它格外慷慨，这也是它常绿的奥秘。
黄桷树不仅永远绿意盎然，而且具有极大的包容性。它和桐树、棕榈、玉兰树、皂荚树和谐相处，一起生长，从不因自己家族的强盛而挤兑别人，也从不在众树的簇拥下陶然欲醉。它平凡普通得犹如山城的老百姓，而它的强悍（   ）和宽容正是重庆人性格的象征。
黄桷树以它默默无闻的奉献和吃苦耐劳的精神赢得了重庆市“市树”的美誉。从它身上，我感悟到人生的艰辛和凝重，生命的蓬勃和葱茏，也看到重庆直辖（   ）市的未来和希望。如果让我选择最喜爱的树，我会毫不犹豫地首选黄桷树。
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文理解词语。
情有独钟——
名副其实——
陶然欲醉——
（3）联系上下文，对文中的两个“张扬”解释正确的一项是（ ）。

A．①炫耀②声张	B．①充分展示②宣扬
C．①体现②显露	D．①声张②虚张声势

（4）上文第三自然段中，称黄桷树“仿佛一个永不疲倦的斗士”，是因为           。“卸下盔甲”是指               。与“不事张扬”相呼应的词有           、           。
（5）本文采用了           的表现手法，借对黄桷树的描写赞美了                      。

课内阅读。
“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”
“还没有哩。”叔叔慢条斯理他说。他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩不见了。我功亏一匮，眼看快到手的捕获物又失去了。
我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。叔叔重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里。
“记住，小家伙，”他微笑着，意味深长他说，“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的么？”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警语般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”
（1）请联系上下文，说说你对画线句子的理解。
                                                                                    
（2）文中“叔叔”是个怎样的人？请结合文中对“叔叔”的具体描写略作分析。
                                                                                    

过春节

中国有许多传统节日，其中我最喜欢的是春节。每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。这时是小孩子们最高兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊！
晚上，全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭，在一片欢声笑语中共享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，那是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民一定都在欢庆新年的到来吧。
大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思；大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间互相拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦！哦！我差点忘了告诉你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”；年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。当然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。  
过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。
（1）文中“倒福”表达的祝福是           ；吃“年糕、汤团”是希望                      ；放“甘蔗”代表              ；年夜饭吃鱼表示            。
（2）作者分别从           、              、             三个时间来介绍当地春节的习俗。
（3）过春节也是有规矩的，在春节不要说                  。
（4）作者从春节中体会到了                           ，表达了作者对传统节日的喜爱。

课外欣赏。
                       
风筝，令人记起那早已逝（   ）去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。
孩子刚进入初二，老师告诫我：这是孩子成绩转变的关键的年级，家长必须如何如何。我当然坚决照办，立即对孩子约法三章：寒假不准玩，晚上不准看电视，下学期每科必须上85分……
除夕，我和妻无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。
一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎（   ）着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。我一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻连连哄孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”孩子也一边拭（   ）泪一边走进卧室拿起书本。
一天，检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜。突然，一则标题引起我的注意——“咦？《挂在墙上的童年》！童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”
孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很理解做父母的一片苦心；负担过重，这是现实；竞争激烈，这更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，只能将自己的童年永远永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人的叹息：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”
此时，我情不自禁热泪盈眶。我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可能；眼下，孩子买到风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！
唉！孩子的童年被我挂在了墙上，而我的中年又被挂在什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅（       ）地望着蓝天上的风筝……
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
得意忘形——
喜不自胜——
（3）请你给短文写上题目。
（4）请以“风筝”为线索，概括故事的主要情节。
                                                                                     
（5）请你说一说对画线句子的理解。
                                                                                     

折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
（1）在括号里填上恰当的词语。
（          ）的童年   （              ）的世界    （        ）的阳光
（          ）的小曲   （              ）的空气    （        ）的水晶
（2）找出文中的比喻句，用“       ”画出一个。
（3）你认为文中的哪些地方写得美，找出两处来，画上“～～”线。
（4）下面句子中带点的词语可以换成什么词语，写在括号里。
①他有一手高超的钓鱼本领。  （         ）
②他对人生怀有无限美好的憧憬。（         ）
（5）是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
                                                                                   

阅读短文。
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊（bó pō）着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷（diān zhān）污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟（lì sù），然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片（piān piàn），然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）短文从溪水的      、         、         三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。
（3）作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“       ”画出来。
（4）文中画线句表达了作者怎样的感情？
                                                                                    

课外欣赏。
树的智慧

幼时，天性有些好静不好动的我，总在一两里见方的村中打转。
一天，放牛的我为了争夺一片青草，与一个同伴大打出手。被父亲拉走的我，扬言与同伴还没有完。
一边往家走，父亲一边对我说：“何以不好好待同伴，这样对谁都不好呵！”
我说：“世界不就是这样吗？”我用手指了指风中飘荡着的蒲公英，“它们让自己变得很轻巧，不就是为了能多占一点地盘吗？还有那些野豆子，它们熟透了，便‘啪’地一声，让自己弹射出好远好远，不也就为了争取一个更宽松的生存环境吗？连花花草草都能这样，何况人呢！那青草本来是我先发现的，他却赶着他的牛去吃。我当然不能让他随随便便占我的便宜啦！”
听了我这番慷慨激昂的话，父亲没说什么。
那是在大约一个月后。父亲带着我走出了几里地，那可是我从来没有到过的地方，有好大一片草地，草地的中间，有一棵耸入云天、郁郁葱葱的我叫不出名字的大树。更让我惊奇的是，树下足有方圆一分多地的地方，光秃秃的，不见一根花草植物。
父亲说，在这棵树小的时候，也曾有许多花草与树争夺地盘。树却从不与它们计较，它只是攒足劲，一个劲地向高处长。那些曾与它争抢地盘的花花草草如今不见了踪影，而这树却睥睨尘世，傲视蓝天。
我说：“我懂得了。这世界是那些心怀蓝天、志向高远的人的世界。那些目光短浅，只是如纷纷扰扰的小草一般的人，要么永远纠结缠绕匍匐在地，要么会从这个世界上销声匿迹。”
真正的树的智慧就是着眼高远不断做大做强自己，那些目光如豆只想在身边抢占地盘的树，只不过是树中的愚蠢者、渺小者罢了。
一个真正能拥有树大智大慧的人，他也就拥有了浩瀚劲伟的不凡人生。
（1）给加点的字注音，并解释词语。
慷慨（       ）激昂——
睥睨（       ）——
匍匐（       ）——
销声匿（   ）迹——
（2）父亲说打架不好，“我”举了怎样的例子来说服父亲？
                                                                                    
（3）你觉得“父亲”是个怎样人？
                                                                                    
（4）结合下文，请你说一说文章写第一自然段的原因。
                                                                                     
（5）请你说说读了这篇文章后的心得。
                                                                                   

课文重现。
然而接着发生的事却是大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。现实很快是我们明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
（1）写出近义词。
鱼贯而出——（      ） 愚不可及——（            ）
（2）“我们干了一件愚不可及的蠢事”是指                             。“接着发生的事”是                                。因为巢中的幼龟                             ，于是争先恐后的结伴而行，最终大量幼龟成为食肉鸟的口中之物。
（3）生活中你有好心办傻事的时候吗？简单讲一讲。