阅读课文片断，完成练习。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
⑴联系上下文，理解词语。
①吮吸：
②五彩斑斓：
⑵抄写文中的比喻句。
① 把 比作 。
② 把 比作 。
⑶用“ ”画出这一段的中心句。
⑷“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。”改为反问句。
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
⑴什么叫“徒长枝”？
⑵“徒长枝”有什么危害？
⑶剪掉“徒长枝”有什么好处？
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
⑴文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
⑵你能把下面的句子换个说法，意思不变吗？
如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
⑶《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。
快乐阅读。
晚风
晚风藏在花丛中，
不再呼哨，
不再吵闹，
像睡着了，
静悄悄。
其实，
它和花丛在说话：
我想有间屋，
我想有个家，
我想有个爸爸和妈妈。
绿叶红花一起回答：
绿叶当你的爸爸，
红花当你的妈妈，
这片花丛就是你的家。
⑴晚风跟花丛说什么话呢？用“ ”画下来。
⑵从绿叶红花的回答中，可以看出绿叶、红花
⑶你知道风儿还藏在哪儿呢？仔细找一找，看一看，听一听，和风儿交朋友，把自己的新发现写下来。
我发现风儿藏在教室里，跟小朋友们一起读书、写字、做习题；我还发现风儿藏在 ， 。
课内阅读
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑姑惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
⑴我会填。
一（ ）小虫，七（ ）星星，一（ ）斑点，一（ ）叶子
⑵照样子写词语。
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花
雪白雪白的
火红火红的
很大很大的
⑶（ ）把棉花姑娘的病治好了。
⑷七星瓢虫什么样？在文中用“ ”画出。
⑸给“不久”换一种说法，意思不变。（ ）。
读片段做题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又深又窄，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
在这句话中，作者用了三个比喻写出了威尼斯小艇的特点：
⑴把小艇比作 ，写出了小艇的 的特点。
⑵把小艇比作 ，写出了小艇的 的特点。
⑶把小艇比作 ，写出了小艇的 的特点。
课外阅读。
祖国的明珠
海南岛是一个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物遍满全岛。在五指山，有遮天蔽日的原始森林，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带和亚热带动物。在环岛的海洋中，海中盛产鱿鱼、飞虾，还有珍奇的海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原地区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可以收三次。花木四季常青，鲜花四季常开……
一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
⑴从这篇文中找出下面词语的近义词。
五颜六色—（ ）；珍贵—（ ）
⑵用“ ”画出文中的比喻句，再仿写一句。
⑶这篇短文主要讲什么内容？
回忆课文《麦哨》，按要求做题。
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。（ ）的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá xiá）；（ ）的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；（ ）的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的（ ）新装。每根麦秆都擎（qínɡ qìng）起了丰满的穗（suì）儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
⑴画出（ ）里不正确的读音。
⑵在文中（ ）里填上合适的词语。
⑶联系上下文解释下列词语。
转眼间 ；擎起
⑷你从这段话里读出了什么？
“黑板”跑了
一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。安培忙着说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时，他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
⑴读拼音，写词语。
⑵在文中找出下列词的近义词或反义词。
①近义词：仿佛—（ ）；开心—（ ）
②反义词：冷清—（ ）；失去—（ ）
⑶阅读短文第二自然段，用“ ”画出写安培十分专心的句子。
⑷文中的“黑板”为什么要加上引号？
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她 、 、 ，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
⑴按原文填空。
⑵读画横线的句子，缩句。
⑶“这点美丽的淡蓝色的荧光”指什么？
⑷“这种可贵的性格和高远的追求”是指什么？
⑸“这项伟大自然发现”是指什么？
⑹“人生意义的发现”是指什么？
阅读真快乐。(15分)
我们靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
⑴写词语。
又﹙ ﹚又﹙ ﹚ 又﹙ ﹚又﹙ ﹚
又﹙ ﹚又﹙ ﹚ 又﹙ ﹚又﹙ ﹚
⑵阅读短文，并填空。
①因为蜗牛的 ，所以他们背着又重又硬的壳。
②因为毛虫姐姐 ，所以她不用背又重又硬的壳。
③因为蚯蚓弟弟 ，所以他不用背又重又硬的壳。
⑶造句：因为 所以 。
⑷“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”对这句话你有什么看法？
再次品味课文，我们会有新的收获。
⑴《清平乐·村居》是 代诗人 的作品，其中描写孩子生活情境的诗句是 ， 。 ， 。
⑵请你回味课文，分别用几个词语概括出对这些人物的评价，再次感受他们的人格魅力。
①《晏子使楚》中的晏子
②《草船借箭》中的诸葛亮
⑶细细品读下面语段，相关问题。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大有白杨树身边，几棵小树正迎着风沙起来。
①“爸爸”在沉思：
②“爸爸”之所以微笑，是因为他看到：
③“爸爸”之所以微笑，更因为他所看到的景象在自己心中有着另一层深刻含义：
阅读短文，再做练习。
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃。”
伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。
“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。
妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
⑴照样子，写一写。
很多很多 、 、
明明白白 、 、
⑵读一读，用加点词语造句。
①苹果要红了才好吃。
②伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。
⑶妈妈把摘的苹果放进水里洗，水为什么会变红了？伟伟的脸为什么会变成“红苹果”呢？
⑷你觉得伟伟是个怎样的孩子呢？写一写吧！
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（ ）受不了那种非人的折磨，（ ）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”
⑴选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就……，因为……所以……，一……就……
⑵给划线字选择合适的解释。
乘：A.坐 B.就着 C.一种计算方法
①他乘船回家。（ ）
②乘着酒意，他诗兴大发。（ ）
⑶用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
⑷填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要 ，但当他听到 ，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个 的孩子。
⑸给文章加上一个合适的题目。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
⑴根据意思写词语
形容事物巨大的样子——（ ）；声音非常大——（ ）；让人看到就害怕——（ ）
⑵这一段是围绕 来写的，具体介绍了 、 、 、 这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别是 、 、 、 。
试题篮
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