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小学语文

课内回顾。
德诺的妈妈泪如泉涌,“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……
结合课文理解下列词语。
泪如泉涌:                         
满足:                             
德诺的妈妈为什么泪如泉涌?
                                                                          
“生命的药方”是指什么?
                                                                            
艾迪听了德诺妈妈的话,会说什么呢?
                                                                             

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  • 难度:未知

阅读
我爱红蜡烛
——献给我的老师
在岁月的跑道上,我多么珍爱老师的脚步,
您总是把光亮送给我们,
像一支红蜡烛,
照亮了我们的视野,
为我们铺一条闪光的路。
您点燃着知识的火花,
照射在我们心灵的深处,
那燃烧的感情,
多像一支红蜡烛,
我们学习,我们歌唱,
向着美的目标奔赴。
您的鬓发斑白了,
心也像蜡烛般的赤朱。
年华表上的字字句句,
还保存着您的热度。
您追求光明的一生,
照亮了我们的征途。
辨字组词。
跑(    ) 蜡(   ) 捕(   )
抱(    ) 措(   ) 铺(   )
斑(    ) 烛(   ) 深(   )
班(    ) 浊(   ) 探(   )
语句中用了      的修辞方法,把        比做       
连线。
照亮      征途
点燃      闪光的路
铺设      知识的火花
老师的一生是追求(   )的一生,是(   )的一生。
老师对工作的热忱始终没变,只有什么变了?用“~~~”在文中画出。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
                    
有一次,他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本自己很想读的书。于是,他忘记了亲戚家做客的礼节,忘记了步行几十里的疲劳,忘记了找和他最好的小表哥去玩。躲到一个房间里专心地读起书来。他一边读,一边用毛笔批批点点,他完全沉浸到书中了。亲戚几次催他吃饭,他也舍不得将书放下。亲戚只好把年糕和糖给他端来。谁知他嘴里吃着年糕,注意力却还在书上,年糕本应该蘸着糖吃,他却把年糕伸到墨盒里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊来了众亲友。大伙儿一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少哩!”
给短文加题目,写在短文前面的横线上。
概括第二自然段的段意。
                                                                              
短文的中心思想是:                                                   
你怎样理解短文最后一句话?
                                                                              
                                                                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,荧光屏前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。我们再也不必  囊萤映雪  爱不释卷  而能够在戏笑里  蹦跳里增长知识  不过,千万不忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿大家能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去,沉浸在“读书之乐,其乐融融”的境界里。
给加点的字注音。
韵味(   ) 书籍(  ) 囊萤(  )
组词。
萤(    ) 赏(   ) 零(    )
荧(    ) 常(   ) 雪(    )
在文中空白处加上标点符号。
用“~~~~~”画出文中的比喻句。
把阅读比作:                                                              
把荧光屏前的观赏比作:                                                       
文中哪句话写出了作者的观点。
                                                                            

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  • 难度:未知

课文回放。
第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈就对她说   孩子  刚才有人送给你一个包裹  小女孩打开包裹一看  天哪  正是那顶假发  里面还夹着一张纸条。纸条上写着:“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物。祝你快乐。”
落款署名:圣诞老人!
在空白处加上标点。
那顶假发是谁送给小女孩的?                      
“圣诞老人”在文中指                   
你想对送假发的那个人说什么?
                                                                          

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  • 难度:未知

阅读。
同舟共济
春秋时期,吴、越两国是山水相连的近邻。但是,两国之间连年发生战争,彼此仇恨很深。有一次,吴、越两国的一些百姓同乘一条大船渡江。船行驶到江心,忽然狂风大作,巨浪滔天,船随时都可能翻掉,情况非常危险。这时,两国的百姓忘掉了仇恨,齐心协力,相互帮助,就像一家人一样。他们终于战胜了风浪,安全地到达了对岸。
辨字组词。
连(    ) 邻(    ) 争(   )
联(    ) 领(    ) 睁(   )
反义词。
危险——(    ) 忘掉——(    )
造句。
齐心协力——                                                                
从哪儿看出情况非常危险?用“~~~~”标出。
他们为什么能安全到达对岸?
                                                                                
这个成语故事说明什么道理?
                                                                                

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  • 难度:未知

乱句重组,完成练习。
1水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花,形成了一个圆形的花环,这是第一展区。
2她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。
3进入公园大门,正面是喷水池,池中正喷着水。
4这个展区,叫“天女散花”区,真是名副其实啊!
5水池中间的假山上,站着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但像真人一样。
调整后的顺序为                   
这段话的中心句是:           
                                    
判断对错。
A.“她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。”这句话不是比喻句。  (   )
B.“水池中间的假山上,站着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但像真人一样。”(  )
思维飞跃

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  • 难度:未知

课内阅读。
两个男孩子领着我们走过一片草甸子,这时,一阵沁人心脾的荷花芳香隐隐飘来。又走数十步(  )果然见到由绿色的芦苇(  )蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上(  )布满了大大小小的荷叶(  )大的赛过磨盘(  )芭蕉扇(  )小的如茶碗(  )酒杯(  )浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。荷叶之间,点缀着三角形的菱角叶,是淡淡的嫩绿颜色。荷叶空隙处,一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出,竞相媲美。
在方框里填入恰当的标点符号。
给下列字注音。
凝(   ) 菱(  ) 媲(   )
理解词语。
沁人心脾:
竞相媲美:
在文中抄写一处比喻句,写在下面的横线上。
                                                                        
在下面的横线上抄写文中一处拟人句。
                                                                       
这一段主要写了什么?
                                                                       

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  • 难度:未知

阅读
家乡插上金翅膀
老茧手,巧梳妆,
蘸着汗珠秀山乡——
高山抱着大水库,
浪鼓船头撒银网;
雏鸭岸边啄小食,
荷叶张伞蛙鼓响;
畦畦稻田吻白云,
秧苗碧绿飘清香;
果树枝头花乱飞,
蜂绕蝶舞鸟儿唱…
春风轻轻掀新画,
家乡插上金翅膀!
辨字组词。
流(    ) 绣(   ) 绕(    )
梳(    ) 透(   ) 浇(    )
从哪些诗句可以看出“我”的家乡是依山傍水的地方?
                                                                           
                                                                           
从哪些词语可以看出这是一幅有声有色,生动的画面?
                                                                           
这是描写家乡       季的诗歌,从哪些诗句可以看出?
                                                                           
“我”的家乡       美,人们      ,表达了“我”           的思想感情。

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  • 难度:未知

课内阅读。
董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他两次把炸药包放到桥沿上,两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
用“——”线画出文中的比喻句。
填空。
(     )的冲锋号   (      )的喊杀声   (     )的光芒
把董存瑞炸暗堡时的动作的词写下来。
                                                                              
“在这万分紧急的关头”,请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。
                                                                          
在这万分紧急的关头,董存瑞怎么做的?表现了他什么精神?
                                                                              
                                                                              

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  • 难度:未知

阅读回答问题。
自己睡
猪宝宝睡觉要谁陪呀?要妈妈陪吗?不是。猪宝宝指指天上。哦,猪宝宝睡觉只要月亮婆婆陪呀,猪宝宝真棒!
判断题。正确的在括号里打“√“,错误的打“×”。
(1)猪宝宝睡觉需要月亮婆婆陪,很胆小。(   )
(2)猪宝宝睡觉时,月亮婆婆在天上看着他,他一个人睡觉,很勇敢。   (   )    
月亮婆婆看着熟睡的猪宝宝,会对猪宝宝说些什么呢?
                                                                              
你觉得文中的猪宝宝是个怎样的宝宝?
                                                                              
小朋友们,你现在是一个人睡觉吗?害怕吗?
                                                                              
你现在能独立做哪些事情?(提示:不需要别人的帮助,小朋友可以做些什么事呢?)
                                                                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打得那么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中我猜测出,她是那孩子的母亲。
给下列多音字注音组词。
      (     )      (     )
便      (     )      (     )
照样子写词语。
忽高忽低                            
抄写描写妇女动作、神态的语句。
                                                                              
                                                                              
这一段主要写(  )。
A.妇女的动作神态。
B.孩子打石子的场面。
C.讲孩子的妈妈递石子。

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  • 难度:未知

课内阅读。
岩上有许多棱角;瀑布经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花  晶莹而多芒  远望去  像一朵朵小小的白梅  微雨似的纷纷落着  据说  这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻不着它。
在文中空白处加上标点。
多音字。
       (     )       (    )
抄写一句比喻句。
                                                                              
                                                                              
梅雨潭的名字是怎样来的?
                                                                               

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  • 难度:未知

课内阅读。
从前,有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共有四样东西  一只死鸟
一只死老鼠   一只青蛙  还有五支箭  这些东西表达什么意思呢   就是说:“你们能像鸟儿一样在天空中飞翔,像老鼠一样在底下躲藏,像青蛙一样在湖面上跳跃吗?如果不能,就休想跟我们打仗。如果你们的脚踏上我们的土地,我们就用乱箭来对付你们!
在文中空白处加标点。
用“——”画出文中的设问句。
这一段运用了什么说明方法?
                                                                              
这一段的主要内容是什么?
                                                                              
造句。
……像……像……像……
                                                                              
                                                                              

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阅读。
墙壁“冒汗”了
今天早上,我刚刚起床,猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看,原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢!这些小水珠是从哪儿来的呢?难道墙壁也会冒汗吗?我很奇怪,就跑去问妈妈。妈妈告诉我说:“这叫墙壁返潮,因为天气闷热,空气潮湿,天快要下雨了。”
墙壁潮湿,天真的会下雨吗?我连忙透过窗户看看天,天空灰灰的,太阳失去了往日的威力,阳光也不会那么耀眼了。可是,天空中没有一朵乌云,天怎么会下雨呢?
这样的天气持续了两天,第三天,果然下雨了。我终于明白了:墙壁“冒汗”,天要下雨。哈哈,墙壁也成了气象家了!
在文中找出意思相近的词
刺眼(    )  好奇(    )
在文中找出意思相反的词
干燥(    )  冰爽(    )
照样子写词。
湿漉漉                        
填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会(           ),我家的墙壁成了(           )。
我们还看到什么现象,也知道就要下雨了?
                                                                                       

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小学语文现代文阅读