我给句子排排序。
走过一段很长的路。两个姑娘，奥莉娅和莉达。她们都累了。一起到树林里去。就坐在草地上休息和吃饭。
把句子重新排一排，正确的序号写在括号里：
（ ）我探着身子伸手想抓住它。
（ ）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看他们在水里游来游去。
（ ）它尾巴一摆就游跑了。
（ ）我家有个鱼缸，养着许多金鱼，有红的、金黄的、黑的。
（ ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
重新排列句子，把它整理成一段通顺的话。
（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（ ）田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（ ）一条小溪从我们村里静静地流过。
（ ）小溪的一边是果园。秋天，硕果累累。
把下面一段错乱的话，按正确的顺序重新排列，将序号写在括号里。
（ ）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱极了。
（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！
（ ）我心里不由一动：莫非水仙花开了？
（ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！
（ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒以后，立刻即闻到一股沁人的香味。
下面是选自巴金《星》的几句话。
（1）请你将打乱的句子重新排列成段，并回答问题。
（ ）我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗星星。
（ ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
（ ）我常常出神的凝视着那些美丽的星星。
（ ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（ ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
（2）这段文字中作者运用了打比方的方法，请抄写下来。
（3）这句话把 比作
（4）作者运用这种方法，深深地表达了对 的喜爱之情。
把下列错乱的句子重新排列。
（ ）大家赶紧把课本交给我。
（ ）等敌人走远了，我们又拿出课本，继续学习。
（ ）我马上跑到屋后，在一棵大树下，拨开枯叶，扒去浮土，掀开砖，把课本放进先挖好的坑里，然后盖上砖，铺上浮土和枯叶，看上去像没有动过一样。
（ ）不一会儿，敌人踢开门，闯进院子，四处乱翻，没发现什么，就走了。
（ ）我跑回院子，他们三个人正在玩儿石子，我就跟他们一起玩儿。
给下列句子排序。
（ ）当庄严雄伟的国歌在我耳边响起时，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子
（ ）这一次升旗，将永远留在我的记忆中
（ ）这个星期轮到我们班升旗了，老师选我当旗手，我真自豪
（ ）我暗自下决心，从现在起，我也要哦为国争光
（ ）随着国歌声，我们的五星红旗徐徐上升
（ ）升旗仪式开始了，我和另一个旗手迈着矫健的步伐，向旗台走去
给下列句子排序。
（ ）从此，姑娘从早到晚为过往的船只当航标。
（ ）他的妻子，一位好心的姑娘在山顶上，夜盼丈夫回家。
（ ）从前有个渔夫在江中捕鱼，不幸被波浪卷入江中。
（ ）一天天过去了，渔夫没回来，姑娘却化作了一块岩石。
（ ）三峡流传着这样一个神奇的故事。
给下列句子排序。
（ ）我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。
（ ）我连忙把窗户打开，这一对小客人，却又忽然不见了。
（ ）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。
（ ）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
（ ）燕子终于回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。
（ ）接着，它们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。
回忆课文，按事情的先后顺序给下列句子排序。
( )找了一位老大爷了解情况。
( )西门豹看到田地荒芜、人烟稀少。
( )不动声色，想好妙计。
( )惩治官绅头子，投进漳河。
( )巧用办法，救下姑娘。
( )惩治巫婆，投进漳河。
( )惩治邪恶，教育百姓。
( )兴修水利，造福于民。
请按一定的顺序把下面的词语重新排列。
（1）端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节
（2）叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥
给句子排排队，请把序号写在括号里。
（ ） 战国时候，有人去采万事玉，怕在荒山中迷路，就带上司南。
（ ） 司南是世界上最早的“指南针”。
（ ） 它是根据古代勺子的形状制成的，很像我们现在用的汤匙。
（ ） 司南的形状和现在的指南针完全不同。
排列下面句子的顺序，在括号里填上序号。
( )他年轻时每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时修改，直到自己满意，才肯拿出来。
( )宋朝大文学家欧阳修写作态度十分认真。
( )他笑着回答：“不是怕先生生气，而是怕后人笑话啊尸
( )到了晚年，尽管他更有学问了，但仍常常拿出以前的文章来修改。
( )他的妻子关切地问：“难道还怕先生生气吗?”
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