“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这句格言说明
A.正确的学习目的能够促进我们进步 |
B.学习态度是学习的动力来源 |
C.要有正确的学习动机 |
D.兴趣是最好的老师,兴趣可以激发我们的求知欲望,促使我们进步 |
学习是一个探究和发现的过程,我们应以积极的态度享受学习、对待学习。因为
①学习可以让我们不断地发现自身的潜能。获得一种不断超越自己的快乐;
②学习是一种苦差事,根本没有快乐可言;
③能够享有学习的权利和机会是令人快乐的;
④生活中有许多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索与发现( )
A.①②③④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
下列表格反映了某班学生存在的心态问题。针对表格所反映的问题,班主任最需要强调的是
问 题 |
班级人数(50) |
考前盲目自信 |
3 |
考前过度焦虑 |
13 |
持无所谓态度 |
26 |
A.读书学习是对社会、对自己的一种责任,是一种必须履行义务
B.我们必须培养学习的自信心,相信自己经过努力一定会有进步的
C.适度的学习压力,有利于保持学习兴奋状态,提高学习效率
D.考试焦虑与能力有关,学习能力弱,容易产生考试焦虑
初中生小李最近有点烦,和谁都不愿意多说话,父母想了解原因,小李的正确做法是( )
A.离家出走,到外面散心 |
B.不告诉父母烦心事,以免他们担心 |
C.关上门不理父母 |
D.主动和父母交流,请父母帮助找出解决问题的办法 |
面对中考,小华担心考不好,复习时效率很低。小明有条不紊地复习,对自己充满信心。这给我们的启示是
A. | 应该消除学习上的一切压力 |
B. | 只要正确认识学习压力,就能取得好成绩 |
C. | 有压力,才有动力,学习压力越大越好 |
D. | 学会正确对待压力,将压力化为动力 |
中学生活充满竞争,学习生活之中难免会感到紧张、产生压力。关于学习压力,以下看法不正确的是 ( )
A.学习压力都是由过度的考试焦虑造成的 | B.培养正确的学习观念,养成良好的学习习惯 |
C.学习压力可以极大地提高学习效率 | D.只有减轻学业负担,才能完全消除学习压力 |
毕业班的学习压力较大,根据抽样调查,有七成初三学生心理处于亚健康状态。老师和家长称之为“初三现象”。 面对学习压力,我们的正确态度应该是( )
A.理智面对,积极化解压力,摆正心态,以正确的心态面对成绩 |
B.学会摆脱一切学习压力,轻松地学习 |
C.告诉老师、父母不要给自己施加压力 |
D.依赖父母、同学把压力发泄出来 |
进入初三后,迎接我们的将是中考,面临着激烈的竞争,许多学生都感叹学习压力很大,认为如果没有压力该多轻松呀。下列对于学习压力的理解正确的是
A.学习压力会影响已有水平的正常发挥 | B.适度的学习压力有助于学习进步 |
C.压力越大,学习的动力就越大 | D.学习压力会影响学生的身心健康 |
对每一同学来说,学习是一个苦乐交织的过程。说学习中有苦,是因为( )
A.学习中不可能有快乐 |
B.学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力 |
C.科学是高不可攀的山峰 |
D.初中生没有学习的能力 |
下列的多种学习动机中,属于外在的学习动机的是( )
A.我对英语感兴趣 |
B.为了增长见识,开阔视野 |
C.为了升上高一级的学校继续深造 |
D.为了实现爸爸妈妈对我的期望 |
初中生活给我们提出了更高的要求,会让我们感受到一定的压力,我们应该( )
A.装病在家不来上学 |
B.不告诉别人闷在心里 |
C.变压力为动力,积极面对 |
D.在家与父母大吵大闹发泄压力 |
胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出:希望同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索。以下对学习的认识正确的是
①学习是人类的基本活动,是人们生活的重要内容
②考试焦虑是学习压力的一种表现,有利于我们在考试中取到好成绩
③我们在学习上要有求真的态度,讲究学习方法
④学习能使自己得到发展,能证明自身的价值,赢得尊重
A.①② | B.①③ | C.②③④ | D.①③④ |
进入初三后,迎接我们的将是中考,面临着激烈的竞争,许多学生都感叹学习压力很大,认为如果没有压力该多轻松呀。下列对于学习压力的说法正确的是
A.学习压力会影响已有水平的正常发挥 | B.要理智面对学习压力,变压力为动力 |
C.压力越大,学习的动力就越大 | D.学习压力会影响学生的身心健康 |
小丽说:“七年级时,成绩从第一名落到第二名,我的烦恼就开始了;八年级时,学习占满了我的生活,为了学习,我失去了朋友;到了九年级,学习更紧张了,我更沉默了。”针对小丽的烦恼,我建议她
①树立更高学习目标 ②多交良师益友
③正确对待学习压力 ④及时调整心态
A.②③ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
试题篮
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