“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是
①丝绸之路 ②鉴真东渡 ③郑和下西洋 ④戚继光抗倭
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
阅读下列材料并回答问题。
材料一 公元6、7世纪，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历"天朝"的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致大化改新。
--摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
（注：图1为颐和园石坊，慈禧太后挪用海军军费修建的19世纪末世界上最华美的艺术品之一；图2为吉野号，明治天皇提取皇室费用购买的19世纪末世界上最快的巡洋舰之一。）
（1）材料一中的"天朝"是指中国历史上的哪两个朝代？结合所学知识，指出"热情的皈依者"的历史作用。
（2）提取材料二中的信息并结合所学知识，从皇室开支与政治关系的角度进行中日比较。
复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说："一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。"这位"伟大僧人"是（ ）
| A． | 释迦牟尼 | B． | 鉴真 |
| C． | 玄奘 | D． | 郦道元 |
唐朝和清朝是中国历史上两个重要的王朝，它们采取的对外政策对中国历史的发展产生了深远的影响。请思考回答下列问题：
（1）唐朝实行什么样的对外政策？有何影响？
（2）清朝采取怎样的对外政策？有何影响？清朝统治者为什么要实行这样的对外政策？
（3）从唐朝和清朝的对外政策的不同影响中，你能得到什么感想？
七年级(6)班对我国古代民族关系进行了探究学习。下面是他们的活动，请与他们共同去探究。
步骤一：收集分类
以上是小明同学收集到的资料，其中图片 、 与本次探究活动不相符合。(填序号)
步骤二：精选史实
根据题意填写相关内容。
| 朝代 |
妥善处理民族关系的典型事例 |
| 唐朝 |
唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。 |
| 元朝 |
设置 ① ，将西藏置于中央政权管辖之下。 |
| 清朝 |
确立册封制度，册封 ② 和班禅；1727年，清朝开始设置 ③ 。 |
步骤三：归纳整理
根据步骤二归纳历代政府采取哪些方式加强对少数民族地区的管理？（举两种方式即可）
步骤四：学史感悟
通过本次探究活动，你有何感想？
唐朝以其博大的胸怀吸收着各种文化，同时又以其高度的文明影响了周围各民族与国家。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：著名的大理崇圣寺三塔是全国重点文物保护单位，始建于南诏王劝丰祐时期（公元824—859年），三塔建筑风格类似于唐都长安城的小雁塔，是典型的唐塔风格。
（1）“南诏”政权是今天哪两个少数民族的祖先建立的？三塔与小雁塔风格相似说明了什么？
材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——司马光《资治通鉴·唐纪》
（2）材料二体现了唐朝什么样的民族政策？
材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。”
——申东城《隋唐史话》
（3）材料三反映了唐朝时期哪一历史事件？根据材料，结合所学知识谈谈这一历史事件有何意义？
材料四 “新罗与唐朝一向保持友好关系。……新罗人张保皋、郑年二人都有勇力，在唐禁军中做小军官。……日本大规模吸收汉文化是在唐朝。据史书所载，日本派来中国的遣唐使不下十三次。每次总有留学生、学问僧多人附使船同来中国。……唐与天竺诸国，聘使常有往来，到唐玄宗时次数最多。”
---范文澜《中国通史简编》
（4）从材料四中可以得出唐朝对外交往有何特点？请列举一个唐朝对外交流史上的重要事件。
中国需要世界，世界也需要中国。我国古代历史上，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。观察下面三幅图片，回答问题。
请回答：
(1)与图一人物有关的唐朝对外交往的史实是什么？这反映出唐朝实行怎样的对外政策？
(2)图二反映了明朝时我国对外交往的壮举，这个壮举指的是什么？有何意义？
(3)依据图三漫画，指出清朝推行的对外政策是什么？这一政策对近代中国社会产生的最重大影响是什么？
(4)依据上述材料谈谈你的认识。
纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是
①郑和下西洋
②文成公主、金城公主入藏
③鉴真东渡日本
④清朝设驻藏大臣，协同达赖、班禅共同管理西藏事物
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
阅读下列材料：
材料一：“鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料二：
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出图1和图2分别是谁？列举他们的对外活动。(4分)
答：
（2）结合所学知识，指出唐朝对外文化交流的主要特点是什么。(2分)
答：
（3）从唐朝的对外关系中你可以得到哪些启迪？(2分)
答：
你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是( )
| A．印度 | B．阿拉伯 | C．朝鲜 | D．日本 |
材料分析题
材料一：2013年我（习近平）访问哈萨克斯坦和印度尼西亚时，分别提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路合作倡议。“一带一路”合作倡议契合中国、沿线国家和本地区发展需要，符合有关各方共同利益，顺应了地区和全球合作潮流。“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
材料二：我国唐朝时期对外交往活跃，与亚洲及非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为“唐人”。
材料三：中国丝绸从海路外传虽然开始很早，但只限于官方贸易。到宋代，除官方丝绸贸易外，民间商人向海外进行丝绸贸易的，也蓬勃发展。
材料四：明朝中期的中国，是一个综合实力走在世界前列的强国，但中国人没有持强凌弱。郑和下西洋是世界上公认的“和平之旅”；28年间，郑和的船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立中国和平友好形象。
材料五：乾隆时期颁布了《防夷五事》：一是禁止外国商人在广州过冬；二是外国商人到广州，应令寓居洋行，由行商负责稽查管束；三是禁止中国人借外商资本及受雇于外商；四是割除外商雇人传递信息之弊；五是外国商船进泊黄埔，酌拔营员弹压稽查。
根据材料提供的信息，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中所提到的“丝绸之路”在西汉时期的起点在哪？ “海上丝绸之路”何时初步形成？结合材料说说中国提出“一带一路”重大战略决策对我国经济发展有何意义(1分)？
（2）唐朝与日本交往中影响最大的使者是谁？
（3）随着对外贸易的蓬勃发展，宋朝统治者为管理海外贸易，专门设置了什么机构？
（4）郑和下西洋最远到达了哪里？依据材料四简要说明郑和下西洋为什么是“世界上公认的和平之旅”？
（5）材料五表明清朝前期实行的什么对外政策？有何消极影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 从贞观四年起，日本不断派遣唐使到中国来，到唐后期894年止，遣唐使到达中国有十三次。随同前来的有学者、学问僧、留学生、画师、工匠、水手等。同时，唐朝赴日本的使者和僧人也不少。
材料二 中国是日本的第一位老师。七世纪中期，日本向老师学习并进行改革。19世纪末，日本对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再次向他的老师发动战争。
材料三 2012年9月中国外交部发表声明：决不承认日本对钓鱼岛"实际控制"，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，有史为凭，有法为据。2013年12月26日，日本首相安倍晋三悍然参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，遭到国际社会谴责。
（1）材料一中"唐朝赴日本的使者和僧人也不少"，请举出典型事件一例。
（2）材料二中"19世纪末，日本对他的第一位老师发动了战争"是指哪次战争？"逼老师签订不平等条约"对中国社会有怎样的影响？
（3）20世纪30年代，日本发动了全面的侵华战争。它开始的标志是什么？李宗仁领导的抗战以来取得重大胜利的战役是什么？
（4）材料三体现了中日两国在某些方面存在分歧。你认为处理国与国之间关系的基本准则是什么？
（5）结合材料及所学知识，请你为中日关系良性发展提一条合理化建议。
一位同学构思了一部历史小说，书中描写了唐朝时期张三一天的生活情况，其中错误的地方是
①早上拿着交子去买馒头 ②街市游玩结识了一位回族朋友
③突然听说鉴真去日本讲学了 ④晚上在家研读《大唐西域记》
| A．①② | B．②③ |
| C．③④ | D．②④ |
试题篮
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