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初中历史

1889年《大日本帝国宪法》的颁布,标志日本进入了什么政体时期?

A.君主专制 B.民主共和制
C.有限的宪政 D.总统制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,下面关于两国改革正确的叙述是(   )

A.改革前都面临民族危机
B.都是资产阶级性质的改革
C.都提倡文明开化,向欧美学习
D.都废除了农奴制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。获得“解放”的农奴

A.只能从事农业生产 B.可接受免费义务教育
C.成为法律上的“自由人” D.可免费获得一块份地
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中后期,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 

A.新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C.美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新
D.美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了:(   )

A.英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧
B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C.日本明治维新后农民纷纷破产
D.美国内战后解放的黑奴的处境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列问题中,俄国1861年改革和美国南北战争都主要解决了(     )

A.商品市场问题 B.技术问题
C.资金问题 D.劳动力问题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中期,世界历史进程所解决的主要问题是

A.铲除资本主义道路上发展的障碍
B.为资本主义继续发展扫清道路
C.创立科学的社会主义革命理论
D.反对殖民扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图描绘了1853年某国海军的一支舰队闯入日本江户浦贺港时的情景。这一国家是

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴;农民可以以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了:①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料

A.①② B.②③ C.①④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列宁说:“1861年以后,俄国资本主义的发展是这样的迅速,只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是(   )

A.资本主义制度 B.农奴制改革
C.社会主义制度 D.殖产兴业
  • 题型:未知
  • 难度:未知

俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革(    )

A.结束了沙皇统治
B.保留了封建残余
C.缓和了地主与农民的矛盾
D.保证了农民的民主权利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在评价俄国1861 年改革时,林琳同学提出下列观点。你认为不正确的是(  )

A.它是一场由沙皇发起的自上而下的改革
B.农民不付任何代价获得了人身自由和和土地使用权
C.改革使俄国走上了发展资本主义的道路
D.改革对俄国实现近代化的目标具有积极作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(2013届毕业升学考试湖北宜昌卷)公元七世纪中期,日本参照中国的隋唐制度,实施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称(    )

A.查理·马特改革 B.大化改新
C.明治维新 D.亚历山大二世改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》,俄国1861年改革中提出“农奴在法律上是‘自由人’”。从中我们可以,它们经济发展面临的共同障碍是( )

A.资金不足
B.企业设备陈旧
C.缺乏技术人才
D.缺乏自由的雇佣劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某部史书说:“在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会,到19世纪末期,新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”导致日本这种变化的因素( )
①引进西方技术,发展近代工业       
②实行“科技立国”政策,促进经济发展
③向欧美学习,努力发展教育
④美国大力扶持,刺激经济繁荣

A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题