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初中历史

19世纪下半期改革后,俄国近代化的步伐依然沉重,其原因不包括(   )

A.沙皇专制没有发生根本变化 B.农民背上了沉重的经济包袱
C.对外战争中俄国惨败 D.农民没有获得基本的民主权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

艾瑞克霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到:“然而到了19世纪60年代,它们(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此俄国采取的主要措施(   )

A.进行工业革命 B.废除黑人奴隶制
C.发动对华战争 D.废除农奴制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列国家中,与其它三国相比,走上发展资本主义道路的方式明显不同的是(   )

A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“3月5日,一个伟大的日子。解放宣言!……我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像……人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如‘自由法令’和‘自由’等词汇”。材料反映的重大历史事件是(   )

A.伯里克利改革 B.辛亥革命
C.俄国农奴制改革 D.日本明治维新
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是
①废藩置县 ②加强中央集权 ③引进西方先进技术 ④提倡文明开化

A.①② B.②③ C.③④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“劳动者要获得法律上的自由,必然要付出巨额的代价,当他们刚刚跳出牢笼,面临的将是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是

A.美国南北战争 B.俄国1861年改革
C.日本明治维新 D.俄国十月革命
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代,当中国人开始艰难的近代化探索的时候,北方沙俄也因为农奴制问题而被迫实施改革,二者的共同之处在于(   )

A.都维护统治阶级的利益 B.都是资产阶级的改革
C.都取得了成功,改革了社会性质 D.都重视发展军事工业、都创建了海军
  • 题型:未知
  • 难度:未知

没有革命,而是通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是:

A.英国、法国 B.法国、美国
C.日本、俄国 D.法国、俄国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日本明治维新是日本历史的转折点主要是因为

A.推翻了幕府统治 B.恢复了天皇的权力
C.改变了社会性质 D.走上了侵略扩张的道路
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不属于俄国1861年改革废除农奴制有利于俄国资本主义发展的原因是

A.有了大量的自由劳动力 B.积累了大量的资本
C.扩大了国内市场 D.保留了封建残余
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本 (    )

A.大化改新 B.走法西斯道路
C.沦为殖民地 D.明治维新
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日本某个藩知事到任不久,又被明治政府改为县知事,这一现象的发生与下列哪一措施的实施有关 (    )

A.废藩置县 B.取消武士特权
C.地税改革 D.实行征兵制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国内战前和俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是(   )

A.资金不足 B.企业设备陈旧
C.缺乏技术人才 D.缺乏自由的雇佣劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了(   )。

A.英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧
B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C.日本明治维新后农民纷纷破产
D.美国内战后解放的黑奴的处境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究性学习是常见的学习形式,如果主题是“资产阶级统治的扩大和巩固”。下列资料和此研究直接有关系的是
①《解放黑人奴隶宣言》 ②《亚历山大二世传》 
③《明治维新研究》    ④《第一次世界大战》

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题