初中历史日本明治维新试题

伟人之所以伟大，不仅在于他们能解决时代赋予的历史使命，甚至难题，更在于他们能为国家指明前进和发展的正确道路。观察下面一组图片：

请回答：
（1）图（a）至图(c)分别反映了哪国的“困境”？这些“困境”分别指什么？解决困境的“伟人”分别是谁？
（2）伟人解决困境的方式分别是什么？这些方式的性质是什么？结果怎么样？

杨老师在布置家庭作业时，让同学们归纳总结俄国、日本历史的重要内容，在批阅时发现张静同学的作业中存在五处错误，请你根据所学知识帮她改正过来。
1858年3月3日，沙皇彼得一世正式批准并颁布了废除黑人奴隶制的法令，这次自下而上的改革使俄国走上了发展资本主义的道路。而亚洲的日本在孝德天皇政府的领导下也在进行改革。这场改革取得了巨大的成功，不仅使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，开始走上发展资本主义的道路，而且使其很快走上了对外侵略扩张的道路。
（1）错在：______________________________________________________；
应该是：______________________________________________________。
（2）错在：______________________________________________________；
应该是：______________________________________________________。
（3）错在：______________________________________________________；
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（4）错在：______________________________________________________；
应该是：______________________________________________________。
（5）错在：______________________________________________________；
应该是：______________________________________________________。

请找出美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点（   ）

A．都是对农民的掠夺	B．都是自上而下的改革
C．都促进了资本主义的发展	D．都确立了君主立宪制

材料分析题(共9分)
材料一 ： 实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民，实行租庸调制度，统一租税，废除贵族统治制度，建立中央集权体制。
材料二： 在政治上，大力加强中央集权，废藩置县……在经济上，向西方学习，殖产兴业……在军事上
模仿西方国家，实行征兵制……在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”。
——以上材料均摘自初中历史教材
材料三： “诸位会相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了”… …
——亚历山大二世在俄国国务会议上的讲话
（1）材料一反映的是日本历史上的哪一重大历史事件？此事件对日本社会产生了怎样的影响？
（2）材料二反映的是日本历史上哪次重大改革？改革对近代日本产生了怎样的影响？
（3）材料三反映的是俄国历史上的一次重要转折点，它是哪一重大事件？从材料可以看出亚历山大二世此举主要维护的是哪个阶级的利益？
（4）分析指出材料二和材料三所反映的历史事件的共同点

分析探究题：（本题10分）19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮,资本主义发展出现了新的趋势。阅读下列材料，并回答问题。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家．农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
（1）根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？
材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——1868年某日本官员语
（2）材料二指的是什么事件？材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？
材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（3）根据材料三，美国最终通过什么事件结束了“半奴隶半自由状态”？该事件具有什么性质？林肯对美国发展所做的最大贡献是什么？
（4）根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？
（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（写出一点即可）

阅读下列材料并回答问题。
打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
（1）上述材料反映了哪一重大历史事件？反映的是哪方面的举措？
（2）除上述内容外，这一历史事件还有哪些内容？（举一例）
（3）从促进国家发展来看，这一重大历史事件对中国的现代化建设有何启示？

模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指（   ）

A．农奴制改革

B．大化改新

C．明治维新

D．种姓制度

在政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。
（1）以上内容是哪次改革采取的措施？
（2）以上改革的积极作用、消极作用分别是什么？你得到哪些启示？
（3）同期与之类似的改革是什么改革？这两次改革有何相同点？(至少2点，4分）

艾瑞克·霍布斯鲍姆在《资本的时代》中谈到：“然而到了19世纪60年代，它们（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此俄国（   ）

A．推行新经济政策	B．实行农奴制改革
C．明治维新	D．确立计划经济体制

阅读下列材料：
材料一：在1854年爆发的克里木战争中，俄军找不到一张克里木的军用地图，士兵素质极差。军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败，接受苛刻的《巴黎和约》。
材料二：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管 束的事情。本人深信迟早我们 会解决这种状况。我想，诸位同我的意见是一致的，那就是从上面解决要比由下边来解决好得多。”
——亚历山大二世
材料三：“几只蒸汽船，惊破太平梦”，1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国。日本的中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。
请回答：
（1）19世纪中期，俄国和日本为摆脱困境各采取了什么措施？结果有何相同之处？
（2）中国的戊戌变法与日本明治维新有何联系？
（3）日俄确立资本主义制度的方式与英法美有何不同？

阅读材料并回答：
材料一：1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战……这一天揭开了法国大革命的序幕。
材料二：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家……
材料三：英国《泰晤士报》组织了8位英国顶尖国际和政治评论员组成的一个专家委员会对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名，排出了10位最差的总统和十大平庸总统，也选出了“最伟大的总统”， 下图人物和华盛顿分列第一和第二。

请回答：
（1）材料一中掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？为纪念这一事件，“7月14日”后来成为法国什么重要的节日？
（2）材料二中“自由、平等”的口号在哪一文献中变成了现实？美国独立战争中的哪一文献也体现了这一思想？
（3）根据材料三请你说出图片中人物的是谁？并为专家委员会阐述他排名第一的理由。
材料四 推翻幕府统治后，日本 政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。
（4）根据材料四和所学知识回答在明治维新的改革中，最能体现其性质的措施是什么？最有远见的措施是什么？
（5）根据材料四和所学知识19世纪60年代，与日本进行明治维新的大致同一时期，中、美、俄三国在世界近代化潮流的推动下分别进行过哪些积极的探索？其探索的共同作用是什么？

中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。
根据所学知识回答：
（1）在l9世纪中后期，日本是通过改革摆脱了沦为半殖民地国家的命运，该事件的性质是什么？日本强大起来后，很快走上了什么道路？
（2）19世纪末，中日之间发生了冲突，这次冲突后签订了什么不平等条约？该条约对中国造成了什么影响？
（3）20世纪三十年代，中日再次发生了冲突，引发中国人民局部抗战是什么?在这次冲突中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？
（4）在当今复杂的国际形势下，如何应对冲突不断的中日关系，请你提出一条合理化建议。

19世纪中后期，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 

A．新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命

B．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布

C．美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新

D．美国独立战争、拿破仑战争、美国内战

近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌，但当今的日本却成为世界经济强国．由被欺凌到强国日本走出了一条怎样的发展道路？下面的纪录片将为你展示日本的这一发展路程．
【第一幕 停滞的大和】 幕府推行闭关锁国的政策，不同其他国家建立任何关系，本以为这样就可以长治久安了．但他们万万没有想到，18世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满．
（1）上述材料揭示了日本停滞的原因是什么？
【第二幕 西去的路】
过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内．
——1868年某日本官员语
（2）日本在 “用自己的手将西洋文明带入国内”时教育方面的重大举措是什么？
【第三幕 戏说成败】
改革后日本在政治经济等方面仍然存在着大量的封建因素……这为后来日本走上对外扩张的道路埋下了伏笔．
学者1：“我们知道近代资本主义的政治是向民主化、法制化方向发展．比如英国资产阶级革命后，1689年颁布了《  ①   》，开始确立了  ②  制，最高权力归国会拥有．但日本却不同改革后的天皇拥有无限的权力，虽然也颁布了《宪法》但开启的是有限的宪政统治，所以日本的政治体制是典型的东方独裁与西方民主政治的杂合体是个怪胎．”
学者2：“同时日本为了塑造本国国民的精神特别强调武士道精神．所谓的武士道精神核心强调看淡生死、强调对天皇的忠．所以我们看一些影片会看到日本人剖腹的场景．但我们知道自从文艺复兴以来提倡   ③    思潮即强调尊重人的生命．这是资本主义思想的基础，所以武士道精神是与近代精神相左的．”
（3）请你根据所学知识完成上面的填空．
①______________ ②_____________ ③_______________
（4）“后来日本走上对外扩张的道路”请你举出一例与中国有关的史实加以证明．
（5）如果以辩证的思维来看待这次改革，你认为还有哪些方面需要补充的？
（6）通过对日本崛起之路的探讨，你认为对我们中华民族的复兴有哪些启示？

俄国1861年改革和日本明治维新之所以是本国历史的转折，共同的原因是

A．都挽救了民族危机

B．都采取了自上而下的改革方式

C．都保留了封建残余

D．都走上了资本主义道路