初中历史第三次科技革命试题

科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业，以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是（  ）

A．	汽车司机--铁路工人--计算机教师
B．	火车司机--网络工程师--石油工人
C．	火车司机--汽车司机--网络工程师
D．	石油工人--宇航员--轮船修理工

阅读下列材料，回答问题。
材料一 （二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书·必修(Ⅱ)》
材料二  日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源，这是今天日本在经济上、生活上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料三 （20世纪90年代）信息产业成为推动美国经济增长的主要部门。美国新兴的信息产业企业在全球市场中的优势尤为突出。
——谢石敏《世界经济大战》
材料四

请回答：
（1）据材料一，指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？在此影响下，欧洲人在20世纪60年代和90年代是如何推进欧洲统一进程的？
（2）材料二反映战后日本经济发展的主要因素是什么？结合所学知识，20世纪80年代中期以后，日本推行什么政策促进经济的发展？
（3）材料三反映哪次科技革命的成就？其核心是什么？美国经济进入什么时代？
（4）材料四反映当今世界经济发展的趋势是什么？该趋势对世界政治格局的主要影响是什么？为顺应经济发展的趋势，2001年我国采取的举措是什么？在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定作用的因素是什么？
（5）结合上述材料，谈谈影响经济发展的因素。

近500年来，人类历史加速发展，出现了翻天覆地、日新月异的变化。阅读材料，回答问题：
材料一： 1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等；为学习欧美科技， 还高薪聘请外籍教师…… 明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款。
（1）根据材料一，概括明治政府文化教育的主要措施。 你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？
材料二：   
 
（2）以上三幅图片分别反映了俄国、日本和中国的三个重大历史事件，在此之前三国面临的国内与国际社会形势有何共同之处？他们面对问题所采取的解决手段有何共同之处？  
材料三： 在世界经济现代化的300年里，中国曾丧失了三次发展的重大机遇。第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇，第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇，第三次是1957-1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《回眸世界300年(1700～2001年)展望中国新世纪》
（3）结合所学知识，指出中国丧失三次发展机遇的主要原因各是什么？(3分)
材料四   危机造成的股市恐慌和损失是约80年前那次大萧条以来最严重的……“城门失火，殃及池鱼”，在经济全球化的今天，发端于世界金融体系中心美国的金融危机很快向其他国家蔓延，变成了全球金融危机……
——引自新华网
材料五：在危机日益严重的形势下，各国开始认识到，应当寻求有效的全球战略来应对这场危机，通过各种平台加强磋商与沟通……
——引自人民网
（4）据材料四，并结合当前世界经济发展的趋势分析，为什么当前这次金融危机会出现“城门失火，殃及池鱼”的现象？说出材料五强调各国政府应对危机的措施。

“科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。”以下说法不正确的是

A．蒸汽机的广泛应用引起了生产领域的巨大变化

B．电力的广泛使用把人类带入了电气时代

C．电子计算机的广泛应用标志着现代工业的崛起

D．科学技术是一把双刃剑，在造福人类的同时，也会给人类带来不利的影响

为激发同学们对新科技的兴趣，培养科技创新意识，某班准备举行一次小型的三次科技革命成就展示。以下是该班同学收集到的相关图片，请你结合所学知识进行整理。

⑴请你按照三次科技革命的成就，对以上成就进行区分（写出序号即可）
第一次：_______________第二次：_______________第三次：_______________
⑵德国历来是一个重视科技的国家。请找出以上属于德国人的一项发明创造。（写序号）
⑶展示中还需要介绍三次科技革命中重要的发明家或科学家，你可以选择哪些人物，试举两例。
⑷从展示的科技成就中任选一例，谈谈它给你的学习、生活带来的积极影响。
⑸科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响？（举两例说明）

第三次科技革命与前两次相比显著不同，以下选项中不属于第三次科技革命特点的是

A．科学技术转化为直接生产力的速度加快	B．推动了社会生产力的空前发展
C．科学和技术密切结合，相互促进	D．科学技术各领域之间相互渗透

材料一： 第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。
材料二： ……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。
材料三：……人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。……大大加快了科技转化为生产力的速度，缩短了知识变为财富的过程。……新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占比例不断上升。
请回答：
（1）依据材料一，指出第一次工业革命的标志是什么？
（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？
（3）指出材料三中科技革命的技术成就涉及哪些方面（至少三种）？
（4）三次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了三个新时代，这三个新时代分别是什么？
（5）学习了三次科技革命的历史以后，你有何感想？

阅读材料：
材料一：二百多年前，曾经发生过一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
材料二：19世纪70年代开始的那场革命，使我们已经习惯了借助电灯照明、使用电话与人交流…….遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔。
材料三：20世纪四五十年代以来的这场革命，人类在更多的领城取得了重大突破，推动了社会生产力空前发展。
请回答：
（1）材科一中的“革命”指的是什么？首先发生在哪个国家？
（2）材料二中的“电灯照明”、“飞机在空中翱翔”分别是谁的发明？
（3）材料三中的“这场革命，使人类进入到什么社会？举出一个“重大突破”的领城。
（4）你从上述材科中得到什么启示?

某历史兴趣小组通过分析下列资料得出四个结论。其中不正确的一项是

	发明者的身份	进入时代	首先开始的国家	发明到应用的时间
第一次工业革命	技术工人	蒸汽时代	英国	蒸汽机—80多年
第二次技术革命	科学家	电气时代	美国、德国	电动机—60多年
第三次科技革命	科学家	网络信息时代	发达资本主义国家	原子能—6年

 
A．三次技术革命中的发明都是科学与技术紧密结合的产物
B．三次技术革命分别把人类带入蒸汽时代、电气时代和网络信息时代
C．三次技术革命中首先开始的国家由一国到多国
D．三次技术革命中的成果从发明到应用的时间越来越短

1969年，美国宇航局阿姆斯特朗在登上月球时说："对于一个人来说，这不过是小小的一步，但对人类来说却是巨大的一跃。"这"巨大的一跃"发生的背景是（  ）

A．	近代自然科学产生	B．	第一次工业革命
C．	第二次工业革命	D．	第三次科技革命

2014年，我市中考将继续实行网上阅卷，这一举措得益于

A．工业革命	B．第二次工业革命
C．第三次科技革命	D．“211工程”

科技改变生活，科技改变社会，科技改变世界。阅读材料，回答问题。
材料一  1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。资本主义最终战胜了封建主义，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
（1）材料一中的工业革命将人类带入了什么时代？完成工业革命的英国对"东方"的中国近代社会的转型产生了怎样的影响？
材料二 从19世纪70年代起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情况下，中国成了它们掠夺的中心。
（2）材料二反映的现象是哪次工业革命的影响？这次工业革命的主要标志是什么？用史实说明"中国成为了它们掠夺的中心"。
材料三 

（3）材料三中的图片，反映了第三次科技革命在哪些领域取得了重大突破？请列举中国在这次科技革命中取得的两项成果。

阅读下面材料，回答问题。
材料一： 二百多年前。曾经发生过一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。自此形成了西方先进、东方落后的局面。
材料二： 19 世纪 70 年代开始的那场革命，使我们已经习惯了借助电灯照明、使用电话 , 与人交流。……遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔。
材料三： 20 世纪四五十年代以来的这场革命，人类在更多的领域取得了重太突破，推动了社会生产力空前发展。
(1) 材料一中的“革命”指的是什么 ? 首先发生在哪个国家 ?(2 分 )
(2) 材料二中的“电灯照明”、“飞机在空中翱翔”分别得益于谁的发明 ?(2 分 )
(3) 材料三中的“这场革命”使人类进入到什么社会 ? 举出—个“重大突破”的领域。 (2 分 )
(4) 你从上述材料中得到什么启示 ?(1 分 )

材料一  19世纪国叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二  1865年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。
——电视片《大国崛起·美国》
材料三 空间技术包括电子技术、自动化技术等新科学技术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等领域。
——《世界历史》九年级下册（中华书局版）
结合所学知识，请回答：
(1）材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么？
(2）材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什么？第二次工业革命把人类带入了什么时代？
(3）材料三反映了第三次科技革命的核心是什么？
(4）综上所述，三次科技革命有何共同的积极影响？

科学技术是社会发展的重要推动力。阅读下列材料：
材料一    19世纪上半期，世界资本主义迅猛发展，英国成为世界头号工业强国。
——北师大版初中历史教材(八上)
材料二    19世纪60—70年代，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界范围扩展。一些国家为了……适应工业革命的需要，……相继出现了……日本明治维新等重大历史事件。
——北师大版初中历史教材(九上)
材料三   六个重要国家生产增长指数表（注：表格里的数字以1938年为基数）
 
材料四    高科技的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展，世界各国的联系日益密切。……人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
——《中学历史教学园地》
请回答：
(1)依据材料一，指出19世纪上半期英国取得了怎样的世界地位？(1分)其主要原因是什么？(1分)
(2)阅读材料二并结合所学知识，回答明治政府重视教育的举措及维新对日本历史发展的重要影响。(2分)
(3)材料三中，20世纪50年代生产增长最快的是哪一国家？(1分)这一状况的出现与哪次科技革命有关？(1分)
(4)请举第二、第三次科技革命成果各一例，证明材料四所表达的观点。(2分)综合以上材料，谈谈科学技术在社会发展进程中的作用。(1分)