工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是
| A．从发明和使用机器开始 |
| B．使人类进入了“电气时代” |
| C．电子计算机的广泛应用 |
| D．都促进了社会生产力的提高 |
二战期间美国研制了原子弹并用于实战；德国人研制成功的液体燃料火箭用于空袭英国；1946年美国第一台电子计算机投入使用，最初用来计算炮弹弹道。以上史实表明
| A．战争客观上加速了新科技革命的到来 |
| B．科技革命是战争的导火线 |
| C．科技进步与否是决定战争胜负的关键 |
| D．第三次科技革命加速了二战的爆发 |
探究题（本题共15分）
19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初则缩短为30年，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。世界的重大发明在16世纪只有26项，17世纪增至106项，18世纪增至156项，19世纪增至546项，进入20世纪，仅前50年代就达961项，比此前的总和还多127项。科学技术的发展，日益改变着世界的面貌。
回顾三次科技革命的历史，探究以下问题：
（1）通过第一次工业革命成为世界头号工业强国的是哪个资本主义国家？工业革命加剧了西方的殖民扩张和掠夺。请写出19世纪40年代中国遭受的殖民侵略战争。
（2）第二次工业革命开始于何时？第二次工业革命时期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。为了挽救民族危亡，中国资产阶级先后领导了两次政治运动，请举一例。
（3）20世纪四五十年代第三次科技革命兴起。面对这一挑战中国实施了怎样的发展战略？
（4）你认为第三次科技革命的成果中对你影响最大的是哪一项？它对你的学习和生活产生了怎样的积极作用？
（5）当今世界科技竞争日益激烈，你准备怎样应对？
西方学者约翰•尤•内夫曾说：“我们发觉……在这个世界里……充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……”下列诗词中的现象与上述材料反映的情形出现于同一时期的是：
| A．蒸汽机车直冒烟，穿梭原野百余年 |
| B．西方移来不夜城，自来火较月光明 |
| C．车中幸有司南柄，试与迷途指大方 |
| D．时节到来寒焰发，万人头上一声雷 |
新科技改变了人们的生活。下列生活场景与第三次科技革命成果有关的是
| A．坐火车旅行 | B．开汽车上班 |
| C．用电灯照明 | D．在太空授课 |
美国科幻电影《侏罗纪公园》描述了一些不负责任的科学家和唯利是图的商人，从一块琥珀中的蚊子体里找到了恐龙的遗传物质DNA，并用复制的DNA制造出许多活的恐龙，结果把一场灾难带给人类的可怖情景。1996年，英国科学家变科幻为现实，这项科技成果是
| A．克隆技术 | B．原子能技术 |
| C．新能源技术 | D．新材料技术 |
右边图示反映的第三次科技革命的特点是
| A．科学技术转化为生产力的速度不断加快 |
| B．科学技术成为生产力发展最活跃的因素 |
| C．科技革命推动世界经济格局走向多极化 |
| D．科学技术各个领域之间相互渗透与促进 |
二战后，美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期，其共同原因是( )
| A．马歇尔计划的实施 | B．朝鲜战争的爆发 |
| C．采用最先进的科技成果 | D．形成经济共同体 |
2010年上海世博会大看点：“太阳能飞机、碳纤维自行车、透明水泥、可发电地板”，反映出当今世界关注的全球性问题是：
| A．计算机网络技术 |
| B．生物工程技术 |
| C．原子能技术 |
| D．节能、低碳、环保等新材料的开发和运用 |
20世纪40、50年代开始的第三次科技革命极大的推动了社会生产力的发展，引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在发展高科技，增强在国际格局中的地位，推动世界经济格局的多极化。
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