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初中历史

列举第三次科技革命中取得重大突破的四个领域。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括

A.推动社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式
C.加强了世界各地的联系 D.世界形成西方先进,东方落后的局面
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史兴趣小组通过分析下列资料得出四个结论。其中不正确的一项是

 
发明者的身份
进入时代
首先开始的国家
发明到应用的时间
第一次工业革命
技术工人
蒸汽时代
英国
蒸汽机—80多年
第二次技术革命
科学家
电气时代
美国、德国
电动机—60多年
第三次科技革命
科学家
网络信息时代
发达资本主义国家
原子能—6年

 
A.三次技术革命中的发明都是科学与技术紧密结合的产物
B.三次技术革命分别把人类带入蒸汽时代、电气时代和网络信息时代
C.三次技术革命中首先开始的国家由一国到多国
D.三次技术革命中的成果从发明到应用的时间越来越短

  • 题型:未知
  • 难度:未知

全球卫星定位系统(简称GPS)是利用GPS定位卫星,在全球范围内实行进行定位、导航的系统。它运用了第三次科技革命中的(   )
①原子能技术 ②航天技术 ③生物工程技术 ④计算机网络技术

A.①② B.①③ C.②③ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在互联网上可以发布信息、聊天、购物等,这说明人类社会已进入 (    )

A.工场手工业时期 B.蒸汽时代
C.电气时代 D.信息时代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是

A.从发明和使用机器开始
B.使人类进入了“电气时代”
C.电子计算机的广泛应用
D.都促进了社会生产力的提高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读年代尺,并完成以下探究:

(1)有人说:“前两次科技革命给西方带来的是财富,给东方带来的却是灾难。”你同意这种观点吗?请结合中国的史实加以论证。
(2)历史上中国错失了前两次科技革命,但搭上了第三次科技革命的末班车,并取得巨大成就。请列举我国60—80年代所取得的科技成就,至少两例。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2014年3月8日凌晨1时20分,载有239人的马来西亚航空公司执飞吉隆坡至北京的MH370航班在越南空中管制区失去通讯联络,同时失去雷达信号。此后不到6小时,消息传遍全球。人们最快获得此消息的渠道有可能是

A.杂志 B.电影 C.互联网 D.报纸
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当前,我们正处于人类迄今所知的规模最大的科技革命之中,这一革命对我们的日常生活的影响比早期工业革命更深刻、更迅速。 请阅读材料 ,回答问题。
材料一

材料二  电子计算机问世以后,仅仅30年就经历了五代。平均每六年其运转速度就提高10倍,存贮量增加20倍。蒸汽机从发明到运用经历了84年,电动机为65年,而原子能为6年,晶体管为4年。
——《世界历史》九年级下册教师教学用书
材料三 
 
请回答:(1)材料一的图片展示的是第几次科技革命的成果?该次科技革命从什么时候开始的?其核心是什么?人类由此进入什么时代?
(2)材料一中反映原子能技术利用的是哪一幅?什么理论为原子能的使用提供了理论基础?
(3)根据材料三,概括指出该次科技革命的主要特点?并据此谈谈该次科技革命对社会生活的影响。
(4)材料三中的图1和图2,分别反映了人类在利用科技成功的过程中,产生了不利影响。谈谈你的认识,并说说作为一名中学生,如何从自身做起,减少科学技术发展过程中的负面影响。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2010年上海世博会大看点:“太阳能飞机、碳纤维自行车、透明水泥、可发电地板”,反映出当今世界关注的全球性问题是:

A.计算机网络技术
B.生物工程技术
C.原子能技术
D.节能、低碳、环保等新材料的开发和运用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

发明创造改变人们的生活。下面属于第三次科技革命发明创造的是
 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题。
材料一 (二战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书·必修(Ⅱ)》
材料二  日本是缺乏资源的国家,是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源,这是今天日本在经济上、生活上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料三 (20世纪90年代)信息产业成为推动美国经济增长的主要部门。美国新兴的信息产业企业在全球市场中的优势尤为突出。
——谢石敏《世界经济大战》
材料四

请回答:
(1)据材料一,指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么?在此影响下,欧洲人在20世纪60年代和90年代是如何推进欧洲统一进程的?
(2)材料二反映战后日本经济发展的主要因素是什么?结合所学知识,20世纪80年代中期以后,日本推行什么政策促进经济的发展?
(3)材料三反映哪次科技革命的成就?其核心是什么?美国经济进入什么时代?
(4)材料四反映当今世界经济发展的趋势是什么?该趋势对世界政治格局的主要影响是什么?为顺应经济发展的趋势,2001年我国采取的举措是什么?在新的世界格局形成过程中,越来越具有决定作用的因素是什么?
(5)结合上述材料,谈谈影响经济发展的因素。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在两次世界大战中,新式坦克、飞机、火炮,甚至原子弹都给人类带来深重的灾难。反思历史,科学技术应

A.大力运用于军事工业 B.趋利避害,合理利用
C.成为称霸世界的手段 D.停止发展,禁止利用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学技术是第一生产力,它改变了世界的面貌,改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业,最能体现第三次科技革命最突出的核心技术的是

A.中国李宁 B.美国微软
C.德国奔驰 D.美国麦当劳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下边图示反映的第三次科技革命的特点是

A.科学技术转化为生产力的速度不断加快
B.科学技术各个领域之间相互渗透与结合
C.科技革命推动世界经济格局走向多极化
D.科学技术成为生产力发展中最活跃的因素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史第三次科技革命试题