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高中物理

关于对元电荷的理解,下列说法正确的是

A.元电荷就是电子或质子
B.元电荷是指电荷量跟电子所带电荷量数值相等的带电体
C.元电荷是指带电量为1.60×10-19C的带电体
D.带电体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个完全相同的小金属球,它们的带电荷量之比为5∶1(皆可视为点电荷),它们在相距一定距离时相互作用力为F1,如果让它们接触后再放回各自原来的位置上,此时相互作用力变为F2,则F1∶F2可能为(    )

A.5∶2 B.5∶4 C.5∶6 D.5∶9
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法不正确的是[        ]

A.元电荷是表示跟电子或质子所带电量数值相等的电量
B.电场线是假想的,它们一定不会相交
C.元电荷就是点电荷
D.电场线越密,电场强度越大;沿着电场线方向,电势越来越低
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法,正确的是:(   )

A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷
C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,这两个带电体可看成点电荷
D.一切带电体都可以看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于元电荷,下列说法正确的是:(   )

A.元电荷就是电子
B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量
C.元电荷就是质子
D.物体所带的电量不一定是元电荷的整数倍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于对元电荷的理解,下列说法正确的是

A.元电荷就是电子或质子
B.元电荷是指电荷量跟电子所带电荷量数值相等的带电体
C.元电荷是指带电量为1.60×10-19C的带电体
D.带电体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务,盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的哪一个?     ( )
A.6.4×10-19C;  B.6.2×10-19C;  
C.6.6×10-19C;  D.6.8×10-19C。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电和感应起电的实质,下列说法正确的是(   )                

A.摩擦起电说明电荷能够被创造
B.摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能,也说明通过做功可以创造电荷
C.感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了
D.感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷下边说法正确的是 (     )

A.当带电体间的间距离远大于带电体尺寸时可以看成点电荷
B.一切带电体都可以看成点电荷
C.只有带电体的体积很小时才能看成点电荷
D.只有放入真空中的带电体才能看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在真空中,有两个完全相同的金属球,带有异种等量电荷,相互之间的引力为F,现将它们接触后再分开,并放在原位置,则它们之间的相互作用力将变为

A.零; B.F、引力; C.F/4、斥力; D.2F、斥力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,琥珀经摩擦后能吸引羽毛,它们之间的吸引力主要是

A.安培力 B.静电力 C.万有引力 D.洛伦兹力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是 (     )

A.静电感应不是创造了电荷,而是电子从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部份转移到另一部分引起的
B.一个带电物体接触另一个不带电物体,两个物体有可能带上异种电荷
C.摩擦起电,是因为通过克服摩擦做功而使物体产生了电荷
D.以上说法都不对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一个金属丝圆环,圆面积为S,电阻为r,放在磁场中,让磁感线垂直地穿过圆环所在平面。在△t时间内,磁感应强度的变化为△B,通过金属丝横截面的电量q与下面哪个量的大小无关

A.时间△t B.圆面积S C.金属丝圆环电阻 D.磁感应强度变化△B
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用毛皮摩擦橡胶棒,会使橡胶棒带负电。摩擦前后,毛皮上的电子个数将:

A.增加; B.减少; C.先增加后减少; D.不变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是(      )

A.只有体积很小的带电体,才能作为点电荷
B.不论摩擦起电还是感应起电,都是电荷的转移
C.点电荷是理想模型
D.电场线是客观存在的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷选择题