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高中物理

下面有关静电现象的解释,说法错误的是(    )

A.接触起电的实质是一个物体的电子转移到另一个物体上
B.静电感应不是创造电荷,只是电荷从物体的一部分转移到另一部分
C.摩擦起电时,一个物体失去电子而带正电,另一个物体得到电子而带负电
D.摩擦起电是在摩擦的过程中分别创造了正电荷与负电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于点电荷的说法正确的是

A.点电荷的带电量必须很少
B.带电体体积较大时一定不能看成是点电荷
C.点电荷所带电荷量可能是2.56×10-20C
D.大小和形状对作用力影响可以忽略不计的带电体可以看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个完全相同的金属小球,分别带有+3Q和-Q的电量,两球可视为点电荷,当它们相距r时,它们之间的库仑力是F。若把它们接触后分开,再置于相距r/3的两点,则它们的库仑力的大小将变为:(   )

A.F/3 B.F C.3F D.9F
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷,下列表述正确的是( )

A.任何带电体都能看作点电荷
B.点电荷是实际带电体的理想化模型
C.只有带电量很小的带电体才能看作点电荷
D.只有质量很小的带电体才能看作点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是(   )

A.体积小的带电体就是点电荷
B.体积大的带电体,不能看成点电荷
C.两个半径是0.25米的带电金属球,在球心距离为1米时,可以看成点电荷
D.库仑定律只适用于点电荷间的相互作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法中不正确的是(  )

A.元电荷实质上是指电子和质子本身
B.把1.6×10-19 C的电荷量叫元电荷
C.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍
D.带电体间的距离比它们本身的大小大得多,以至于带电体的形状大小和电荷分布对它们间的相互作用力的影响可忽略不计时,带电体就可以视为点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲,乙两导体小球相互吸引,不考虑万有引力的作用,两者可能的带电情况是(  )

A.甲带正电,乙也带正电 B.甲带负电,乙也带负电
C.甲带正电,乙带负电 D.甲和乙均不带电
  • 题型:未知
  • 难度:未知

带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的

A.2.4×10-19 C B.-6.4×10-19 C
C.-1.6×10-18 C D.4.0×10-17 C
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据电荷守恒定律,使两个相同的金属球A、B分别带+5q和-q的电荷,把它们接触后分开,则A带电量为(    )
A.-4q            B.+2q            C.+4q          D.-2q

  • 题型:未知
  • 难度:未知

电场中有一点P,下列哪些说法是正确的(  )

A.若放在P点的检验电荷的电量减半,则P点的场强减半
B.若P点没有检验电荷,则P点的场强为零
C.放在P点的检验电荷的电量越大,则受到的电场力越大
D.P点的场强方向为带负电的检验电荷在该点的受力方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对点电荷的理解,你认为正确的是

A.体积很大的带电体都不能看成点电荷
B.只要体积很小的带电体就能看成点电荷
C.只要是均匀的球形带电体,不管球的大小,都能被看成点电荷
D.带电体间的距离比它们本身的大小大得多,以至于带电体的形状和大小对它们间相互作用力的影响可忽略不计时,带电体就可以视为点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下说法正确的是(     )

A.体积很小的带电体就能看成点电荷
B.电场为零的地方电势一定为零
C.雷雨天留在金属房里比留在木房子里更安全
D.处于静电平衡状态的导体电场处处为零
  • 题型:未知
  • 难度:未知

5个元电荷的电荷量是        C,16C电荷量等于    个元电荷的电荷量.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于对元电荷的理解,下列说法正确的是

A.元电荷就是电子或质子
B.元电荷是指电荷量跟电子所带电荷量数值相等的带电体
C.元电荷是指带电量为1.60×10-19C的带电体
D.带电体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的两金属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中正确的是( )

A.导体B带负电
B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且电荷量大小相等
C.若A不动,将B沿图中虚线分开,则两边的电荷量大小可能不等
D.只要A与B不接触,B的总电荷量总是为零

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷试题