(多选)在下面所说的物体运动情况中,可能出现的是( )
A.物体在某时刻运动速度很大,而加速度为零 |
B.物体在某时刻运动速度很小,而加速度很大 |
C.运动的物体在某时刻速度为零,而其加速度不为零 |
D.做变速直线运动的物体,加速度方向与运动方向相同,当物体加速度减小时,它的速度也减小 |
关于速度、速度改变量、加速度,正确的说法是( )
A.物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大 |
B.速度很大的物体,其加速度可以很小,可能为零 |
C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零 |
D.加速度不变时,运动物体的速度一定不变 |
某班同学去参加野外游戏.该班同学分成甲、乙、丙三个小组,同时从营地A出发,各自的线路搜寻目标,要求同时到达营地B,如图所示为其运动轨迹,则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是( )
①甲、乙、丙三组的平均速度大小相同
②甲、乙、丙三组的平均速率大小相同
③乙组的平均速度最大,甲组的平均速度最小
④乙组的平均速率最小,甲组的平均速率最大.
A.只有①② | B.只有③④ | C.只有①④ | D.只有②③ |
下列所描述的运动中,可能的有( )
A.速度变化很大,加速度很小 |
B.速度变化方向为正,加速度方向为负 |
C.速度越来越大,加速度越来越小 |
D.速度变化越来越快,加速度越来越小 |
下列说法中正确的是( )
A.研究在女子万米比赛中的“长跑女王”特鲁纳什·迪巴巴,可把特鲁纳什·迪巴巴看作质点 |
B.在某次铅球比赛中,某运动员以18.62米的成绩获得金牌,这里记录的成绩是比赛中铅球经过的路程 |
C.平均速度是矢量,平均速率是标量,但是它们大小一定相同 |
D.“北京时间10点整”指的是时间,一节课40min指的是时刻 |
为了使公路交通有序、安全,道路两旁都竖立了许多交通标志.如图1所示,甲图是广州市环市路高架桥上的限速标志(白底、红圈、黑字),表示允许行驶的最大速度是60km/h;乙图是路线指示标志,表示离下一出口还有25km.上述两个数据的物理意义是( )
A.60 km/h是平均速度,25 km是位移 |
B.60 km/h是平均速度,25 km是路程 |
C.60 km/h是瞬时速度,25 km是位移 |
D.60 km/h是瞬时速度,25 km是路程 |
下列关于加速度的描述中正确的是
A.物体速度变化越大,加速度越大 |
B.物体速度变化越快,加速度越大 |
C.物体增加的速度就是加速度 |
D.物体加速度大小逐渐减小时,物体一定做减速运动 |
关于速度、速度改变量、加速度,正确的说法是( )
A.物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大 |
B.速度很大的物体,其加速度可以很小,可以为零 |
C.某时刻物体的速度为零,其加速度不可能为零 |
D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大 |
三个质点、、的运动轨迹如图所示,三质点同时从N点出发,同时到达M点,下列说法正确的是( )
A.三个质点从N到M的平均速度相同 |
B.B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同 |
C.三个质点平均速度的方向不可能相同 |
D.三个质点的瞬时速度有可能相同 |
关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )
A.加速度方向为负时,速度一定减小 |
B.速度变化得越快,加速度就越大 |
C.加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 |
D.加速度大小不断变小,速度大小可能不断变小 |
某同学利用图(a)所示装置验证动能定理。调整木板的倾角平衡摩擦阻力后,挂上钩码,钩码下落,带动小车运动并打出纸带。某次实验得到的纸带及相关数据如图(b)所示。已知打出图(b)中相邻两点的时间间隔为 ,从图(b)给出的数据中可以得到,打出 点时小车的速度大小 ,打出 点时小车的速度大小 。(结果均保留2位小数)若要验证动能定理,除了需测量钩码的质量和小车的质量外,还需要从图(b)给出的数据中求得的物理量为 。
在杭宁高速公路上,分别有图示的甲、乙两块告示牌,告示牌上面数字的意思是( )
A.甲是指位移,乙是平均速度 | B.甲是指路程,乙是平均速度 |
C.甲是指位移,乙是瞬时速度 | D.甲是指路程,乙是瞬时速度 |
有关物体的运动速度和加速度的说法正确的是( )
A.物体运动的速度越大,加速度也一定越大 |
B.物体的加速度越大,它的速度一定越大 |
C.加速度反映速度变化的快慢,与速度无关 |
D.速度变化越快,加速度一定越大 |
下列几种情况中,可能发生的是( )
A.位移和加速度反向 | B.速度与加速度反向 |
C.加速度不变,速度在变 | D.速度不变,加速度在变 |
试题篮
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