高中化学探究石蜡油分解制乙烯及乙烯的化学性质选择题

某化学小组在常温下测定一定质量的某铜铝混合物中铜的质量分数，设计了如下实验方案：

下列有关判断中不正确的是（ ）
A 溶液A和B均可以是盐酸或NaOH溶液
B 溶液A和B均可以选用稀硝酸
C 若溶液B选用浓硝酸，则测得铜的质量分数偏小
D 实验室方案II更便于实施

已知：①向KMnO₄晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；②向FeCl₂溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄色；③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。下列判断正确的是

A．上述实验证明氧化性：MnO4^－＞Cl2＞Fe^3+＞I2

B．上述实验中，共有两个氧化还原反应

C．实验①生成的气体不能使湿润的淀粉KI试纸变蓝

D．实验②证明Fe^2+既有氧化性又有还原性

下列变化中，由加成反应引起的是

A．将乙醇蒸汽通过灼热的氧化铜，固体颜色由黑色变为红色

B．苯在一定温度、压强和催化剂的作用下和氢气反应，生成环己烷

C．一定条件下，将苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状物生成

D．往溴水中加入四氯化碳溶液，水层褪色

下述实验中，不能达到预期目的的是（   ）                  

右图为实验室制氢气的简易装置。若在加稀硫酸时，发现锌粒与稀硫酸没有接触而稀硫酸不够了，为使该反应顺利进行，可以从长颈漏斗中加入的试剂是（   ）

①食盐水   ②KNO₃溶液 ③适量稀硫酸铜溶液
④Na₂CO₃溶液 ⑤CCl₄   ⑥浓氨水

A．①③⑤

B．①②③

C．④⑤⑥

D．①②③⑤

某同学通过系列实验探究及其化合物的性质，操作正确且能达到目的的是

A．	将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探究讨 的活泼性
B．	将 溶液缓慢滴入 溶液中，观察 沉淀的生成
C．	将 浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀
D．	将 沉淀转入蒸发皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水 固体

根据下列实验现象，所得结论不正确的是

实验	实验现象	结论
A	左边烧杯中铁表面有气泡，右边烧杯中铜表面有气泡	活动性：Al＞Fe＞Cu
B	烧瓶内颜色深浅不同	说明：2NO2 N2O4（g） △H＜0
C	白色固体先变为淡黄色，后变为黑色	溶度积（Ksp）：AgCl＞AgBr ＞Ag2S
D	锥形瓶中有气体产生，烧杯中液体变浑浊	非金属性：Cl＞C＞Si

学生用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂，挂在铁架台上。另取一只盛有某种溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图）。过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色由白色转变为红色，喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液是

	A	B	C	D
纸蝴蝶上的喷洒液	石蕊	酚酞	酚酞	石蕊
小烧坏中的溶液	浓盐酸	浓氨水	氢氧化钠溶液	浓硫酸

某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法，其中不合理的是（   ）

A．甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强

B．乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下

C．丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性

D．丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集一氧化氮

某研究性学习小组用如图所示装置研究不同能量之间的转化问题。下列说法正确的是(    )

A．断开开关S1，按下开关S2，化学能转化为电能，电能转化为光能等

B．断开开关S1，按下开关S2，此时构成的装置属于电解池

C．断开开关S2，按下开关S1，此时构成的装置属于原电池

D．断开开关S2，按下开关S1，化学能转化为电能

易拉罐主要为铝合金，其中以铝铁合金和铝镁合金最为常见。现取几小块易拉罐碎片进行下列实验，其中实验方案与现象、结论正确的是

序号	实验方案	现象、结论
A	加入盐酸	产生无色气体，含铝、铁、镁三种元素
B	加入NaOH 溶液	有无色气体产生，含有铝元素
C	加入盐酸后，所得溶液中再加入少量NaOH溶液	产生白色沉淀，含有镁元素
D	加入KSCN 溶液	溶液呈血红色，含有铁元素

 

用下列装置及实验设计不能达到实验目的的是（    ）

A．用甲图装置制备少量的氢氧化亚铁

B．用乙图装置验证NaHCO3和Na2CO3的热稳定性

C．用丙图装置可以实现使气球膨胀

D．用丁图装置可以用于实验室制取氧气

铜及其化合物一般都具有特征的颜色，例如Cu、Cu₂O呈红色，CuO呈黑色，CuSO₄·5H₂O呈蓝色等。研究性学习小组甲为检测实验室用H₂还原CuO所得红色固体中是否含有Cu₂O进行了认真的探究。
Ⅰ．查阅资料：①Cu₂O属于碱性氧化物； ②在空气中灼烧Cu₂O生成CuO；③Cu₂O在酸性条件下能发生下列反应：Cu₂O＋2H⁺＝Cu＋Cu²⁺＋H₂O。
Ⅱ．设计实验方案：
方案1：取该红色试样溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化
方案2：取该红色试样溶于足量的稀硫酸中，观察溶液是否呈蓝色
⑴请你评价方案1和方案2。如果你认为方案合理，请简述其化学原理；如果你认为该方
案不合理，请简述原因。
方案1 ：                                                                                                                                               
方案2 ：                                                                            
Ⅲ．研究性学习小组乙，设计了新的探究方案，拟通过干燥管中CuSO₄是否变蓝判断红色固体中是否含有Cu₂O，装置如图所示。

(2)为确保探究的科学、合理、安全，你认为实验中还应采取的措施有：     (填序号)
A．在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
B．加热前先排尽装置中的空气
C．在盛有硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管

用下列装置及实验设计不能达到实验目的的是（    ）

A．用甲图装置制备少量的氢氧化亚铁

B．用乙图装置验证NaHCO3和Na2CO3的热稳定性

C．用丙图装置可以实现使气球膨胀

D．用丁图装置可以用于实验室制取氧气

用右图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是

A．	上下移动①中铜丝可控制 的量
B．	②中选用品红溶液验证 的生成
C．	③中选用 溶液吸收多余的
D．	为确认 生成，向①中加水，观察颜色