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高中生物

下列有关单倍体的叙述正确的是(   )

A.卵细胞直接发育成的个体一定是单倍体
B.含有2个染色体组的生物体一定不是单倍体
C.精子和卵细胞一定是单倍体
D.含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下情况,属于染色体变异的是
①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条
②同源染色体非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换
③染色体数目增加或减少                    ④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合               ⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失
A.②④⑤               B.①③④⑥       C.①②③④         D.①③④

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于单倍体的叙述正确的是
①单倍体只含有一个染色体组或只含有一个染色体
②未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体
③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体
④单倍体细胞中只含有一对染色体

A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图①~⑤列举了五种作物育种方法,请回答相应问题:

(1)第①种方法属于常规育种,一般从F2开始选种,这是因为____________。
(2)第⑤种方法属于基因工程。采用这种方法培育出的新品种可以表达丙种微生物的某些遗传信息,其表达过程是____________________。该遗传工程得以实现的重要理论基础之一是,无沦是真核生物还是原核生物,它们在合成蛋白质的过程中,决定氨基酸的____都是相同的。
(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是________________。
(4)第④种方法中发生的变异一般是基因突变。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子,原因是刚萌发的种子在进行________,需要大量地复制DNA并在复制过程中容易受到外界因素的影响发生基因突变 。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是

A.由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别杂交和测交
B.由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花药离体培养
C.由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理
D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

韭菜的体细胞中含有32个染色体,这些染色体按形态结构排列一共有8种类型,那么韭菜是

A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.八倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一般认为,爱滋病病毒最可能产生的变异是

A.环境改变 B.基因重组 C.基因突变 D.染色体变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人们运用卫星搭载种子,培育高产、优质的甜椒、番茄等作物优良品种。其生物学原理是使种子产生

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体加倍 D.不遗传的变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

可遗传的变异有三种来源:______,______,______。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

马铃薯是四倍体,它的花药离体培养所得到的植株具有的染色体组是:

A.4 B.2 C.1 D.6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

猫叫综合症、色盲、白化病依次属于:
①染色体数目变异病; ②染色体结构变异病;③常染色体病; ④性染色体病

A.②④③ B.①②④ C.③①② D.③②①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关单倍体的叙述,正确的是:

A.体细胞中含有一个染色体组的个体4种
B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体
C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秋水仙素能诱导形成多倍体的原因是:

A.诱导染色体多次复制
B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C.促使染色单体分开,形成染色体
D.促进细胞分裂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物个体后代之间总会存在一些差异,这种变异主要来自:

A.基因重组 B.基因突变 C.基因分离 D.染色体变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列现象中属于可遗传的变异的是:

A.玉米由于水肥充足而长得穗大粒足
B.人由于晒太阳而皮肤变黑
C.无子番茄没有种子
D.镰刀型细胞贫血症
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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