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高中生物

下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述,正确的是 

A.利用人工合成的性引诱剂引诱雌虫并将其杀死
B.给鱼注射促性腺激素来提高鱼类产卵率
C.用一定浓度的生长素对尚未成熟的香蕉进行催熟
D.林业用材时为了获得更高的树木常要去除顶端优势
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,与植物激素调节功能相符的一项是 (   )

A.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
B.在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要促进果实的发育
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将玉米幼苗的顶端以下的部位用不透光的锡箔遮住,再放在右侧光照条件下培养(如下图),玉米幼苗将(   )

A.向右侧弯曲生长
B.向左侧弯曲生长
C.不生长
D.在立生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的说法不正确的是(   )

A.植物激素是一类化学物质
B.植物激素在植物体内含量很少
C.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
D.植物激素促进植物生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是(  )

A.解除顶端优势,促进侧芽生长
B.抑制侧芽生长
C.抑制开花结果
D.抑制向光性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是生长素发现过程示意图,据图回答:


(1)综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有___________。
(2)综合图2和图3可以证明____________是胚芽鞘生长不可缺少的部位。而发生弯曲的部位是_______________。
(3)图4和图5对照,说明_________________。
(4)___________(填图的编号)对照,证明胚芽鞘尖端对下部的“影响”是一种化学物质。
(5)经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质。但是人们常用____________等作为替代应用于实际农业生产中。
(6)单侧光__________(是/不是)胚芽鞘弯曲生长的必要条件;胚芽鞘弯曲生长的根本原因是_______________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物生长素促进生长的机理可以用下图表示,下列有关分析正确的是(  )

A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质
B.物质A转变为物质B发生在囊泡中
C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生长素在胚芽鞘内的运输具有极性,也受光照等因素的影响。下图所示的胚芽鞘中,生长素的主要运输方向为

A.a→b B.b→a C.c→a D.c→d
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是  (  )

A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C.促进银杏插条生根的最适浓度为c
D.用NAA处理枝条的时间应该相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(16分)光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步:对甲、丙两组喷洒                ;对对照组乙、丁两组喷洒                
第三步:将四组番茄放置于                    的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的平均株高,待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果:如下表所示。植物生长状况、产量记录表

名称
平均株高(cm)
座果数(个)
叶色
平均单果重(g)
甲组
220.2
28.2
深绿
172.5
乙组
206.6
26.4
绿
156
丙组
222.8
27.6
深绿
170
丁组
218.8
25.8
绿
152.5

(3)根据所学知识回答下列问题:
①该实验中,因变量有     个。设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是          实验原则。
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了      (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、                            
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,那么当光合促进剂的浓度小于a时,番茄的产量       (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是   (  )

A.2,4-D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用
B.2,4-D与生长素的作用效果相同
C.2,4-D可以捉进扦插枝条生根
D.2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20~25 mg/L
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。下列应用中与其原理最为相似的是( ) 

A.用一定浓度的生长素类似物喷洒植株,可以达到保蕾保铃的目的
B.用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根
C.用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实,产生无子果实
D.用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生产措施中与激素效应无关的生产活动是(   )

A.培育无籽番茄 B.培育三倍体无籽西瓜
C.修剪苹果树 D.将一个熟苹果放入盛有不熟苹果的箱子中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示右图两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系,请问左图中的A、B、C、D四点分别代表右图中的哪些点

A.N、M、P、Q            B.M、N、Q、P   
C.P、Q、N、M             D.P、Q、M、N

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用试题