“要想剪除旷野的杂草，方式只有一种，那就是在上面种庄稼。想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德却占据她。”这启示我们（ ）
| A．文化对社会实践的发展起促进作用 | B．文化对人的影响有潜移默化的作用 |
| C．美德是人们文化素养的核心和标志 | D．应该主动、自觉地接受健康向上的文化影响 |
每逢中秋，人们常会想起“举头望明月，低头思故乡”：每到春节，人们常会感慨。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”；每遇送别，人们常会勉励“海内存知己，天涯若比邻”……中国文化就这样浸润着每一个炎黄子孙。这表明
| A．文化的影响潜移默化、深远持久 |
| B．文化决定着人的认识活动和交往方式 |
| C．中华文化博大精深、独树一帜 |
| D．民族节日是民族历史文化的长期积淀 |
文化对人的影响具有深远持久的特点。下列诗句的寓意最能体现这一特点的是
| A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 |
| B．随风潜入夜，润物细无声 |
| C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 |
| D．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 |
《周易》中有这么一段话“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这给予我们的启示是
| A．每个人所具有的文化素养是天生的 |
| B．文化是自然界运动中所特有的现象 |
| C．人们的精神活动离不开物质活动 |
| D．个人的文化素养是从社会实践中培养的 |
加强和改进中学生思想政治教育，提高他们的政治思想素质离不开全社会的共同配合，需要家庭、学校、社会的共同努力，从文化生活的角度看，这是因为 ( )
| A．文化只有在社会实践中才能得到发展 |
| B．一定的文化氛围对人的思想和行为存在潜移默化的影响 |
| C．对中学生的教育是家庭、学校和社会的共同责任 |
| D．对中学生的教育，离不开内因和外因的共同努力 |
宋代黄山谷曾说，三日不读书，照镜则面目可憎，对人则语言无味。从中我们可以感悟到（ ）
①读书对人的全面发展起到不可替代的作用
②读书是获得文化知识、提升素质的源泉
③读书是培养健全人格的重要途径
④读书是塑造人生的重要途径
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神，这种精神在当今社会引起了很大的反响，激励着人们战胜困难，这体现了优秀文化可以
| A．增强人的精神力量 |
| B．提升文化竞争力 |
| C．促进人的全面发展 |
| D．丰富人的精神世界 |
下图漫画《效仿》说明（ ）
| A．文化现象为人所创造、为人所特有 |
| B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化素质在于模仿 |
| D．文化对人的影响是深远持久的 |
神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭成功发射，载人航天精神再次激励中华儿女奋发向上，为祖国的建设和发展再做贡献。这说明（ ）
| A．传统文化具有鲜明的民族性 |
| B．优秀文化能增强人的精神力量 |
| C．传统文化源远流长 |
| D．传统文化对人的发展有积极作用 |
在汉字繁简问题上，台湾有人指出，简化字不只是个别字省了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁推类，一个字代替了好几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映
| A．文化影响人们的认识活动 |
| B．文化影响人们的实践活动 |
| C．不同的人对同一文化评价总是不同 |
| D．各地的文化几乎没有共性 |
一天不读书，自己知道；一月不读书，朋友知道；一年不读书，地球人都知道。从文化的角度来看，我们判断一个人是否读书，主要是通过他的
| A．进修次数和考试成绩 | B．社会地位和收入水平 |
| C．交往行为和交往方式 | D．家庭出身和学历层次 |
学史可以看成败、见得失、知兴替；学诗可以情飞扬、人灵秀、志高昂；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）
| A．文化对人的影响是深远持久的 |
| B．科学文化修养决定思想道德修养 |
| C．自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 |
| D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心 |
培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见
①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径
③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
试题篮
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