孔子提出“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”。这两种思想都注重 （ ）
| A．调节人际关系 | B．倡导重义轻利 | C．讲究尚贤选能 | D．区别等级名分 |
司马光《资治通鉴》：“初，（晋）智宣子将以瑶为后（继承人），智果曰：‘不如宵(人名)也。瑶之贤于人者五，其不迭（及）者一也。美髯长大则贤，射御足力则贤，……夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。’弗听。”材料表明（ ）
| A．战国争霸冲击宗法制 | B．智果受到儒家思想影响 |
| C．智宣子主张立君以仁 | D．统治者极力维护分封制 |
李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了：（ ）
① 孔子的“礼”
② 董仲舒的三纲五常
③ 宗法制
④ 孟子的“民贵君轻”思想
| A．②③ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②④ |
传统儒家观念认为，孔子是个复古而保守的人，而以康有为为代表的近代思想家竭力证明孔子的思想有较多创新，相比西周的主流观念有了很大突破。下列各项可以用来论证孔子思想创新的是
| A．非礼勿视 | B．四海之内皆兄弟也 |
| C．有教无类 | D．敬鬼神而远之 |
1853年前的日本和1840年前的中国相比，不同之处是( )
| A．封建制度处于衰落时期 | B．实行闭关锁国政策 |
| C．资本主义生产关系形成并发展 | D．面临着西方殖民主义的威胁 |
陈衡哲在《西洋史》中谈到英国资产阶级革命时，曾说“这个革命兼有宗教、政治及社会的性质”，并用如下图表来说明。下列图表中空缺部分应该是（ ）
| A．①马丁路德教②君主专制③贵族社会 |
| B．①清教②君主专制③贵族社会 |
| C．①加尔文教②贵族社会③君主专制 |
| D．①清教②新贵族政治③君主专制 |
北魏统一北方,促进了
民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是( )
| A．封建化的过程 | B．农业化的过程 | C．工业化的过程 | D．汉化的过程 |
在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是（ ）
| A．甲—儒，乙一法，丙—道 |
| B．甲—儒，乙—道，丙—墨 |
| C．甲一墨，乙一法，丙—道 |
| D．甲—道，乙一墨，丙—儒 |
学者信力建说：“这是中国历史上一个战乱频仍、兵荒马乱的时代，……是中国历史上最为自由、最为开放和最不可思议的一个时代……是一个黄金的时代……诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”材料反映的是( )
| A．中国历史上的第一次思想解放运动 | B．儒家思想开始处于独尊地位 |
| C．我国传统主流文化重新焕发了生机 | D．促使“三教合一”现象出现 |
某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生，“The river can carry a boat ,yet,it can turn the boat over as well ”，这句话最早见于中国古代哪位思想家的著作？这位学生正确的回答应是
| A．Li Er | B．Xun Kuang | C．Zhuang Zhou | D．Meng Ke |
先秦诸子站在不同立场，提出了多种形态的国家起源论。有先秦学者认为原初民始生之时，人各持己义，“天下之乱也，至如禽兽然，无君臣上下长幼之节，父子兄弟之礼，是以天下乱焉。……是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义。”上述材料体现的是
| A．老子的“自然生成”说 | B．荀子的“止争息乱”说 |
| C．墨子的“除乱尚同”说 | D．孟子的“与民教化”说 |
孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是
| A．“礼” | B．“仁” | C．“德” | D．“孝” |
维新变法的法令在戊戌政变后
| A．完全被废除 | B．保留了绝大部分内容 |
| C．只有京师大学堂保留下来 | D．变法法令依旧执行 |
在伦理观方面，孟子认为“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。基于此，他们提出的主张分别是推行
| A．人治与法治 | B．“仁政”与道德教育 |
| C．王道与民主政治 | D．加强专制与自我节制 |
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