高中历史春秋战国时期各国的改革选择题

孔子思想体系的核心是（   ）
①“仁” ②“礼” ③“为政以德” ④“有教无类”

A．①②③④	B．②③④
C．①③④	D．①②

下列关于“百家争鸣”的表述不正确的是 （   ）

A．“诸子百家”代表了不同的阶级和阶层的利益

B．孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论”，分别代表两个不同的派别

C．“百家争鸣”局面的形成和统治者对学术的重视是有关系的

D．是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段

孔子是国际公认的人类历史上最伟大的思想家之一，他的“仁爱”“天人合一”等思想影响了古今中外。儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇，下列儒家思想的观点对当今社会的发展具有借鉴意义的是（   ）

A．“以德治民”	B．“以法为本”来治国
C．“天人感应”	D．“”存天理，灭人欲

百家争鸣局面的形成与下列诸因素有关系的是（   ）
①封建经济的迅速发展　②私学的兴盛　③各国纷争的社会环境　④社会的剧烈变革

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④

在对人性本质的基本观点上，孟子和荀子（   ）

A．观点相同，说法各异	B．观点不同，目的相同
C．观点不同，目标不同	D．互相借鉴，互相补充

据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但是孔子仍然收冉雍为其弟子，这体现了（   ）

A．因材施教的原则	B．有教无类的思想
C．没有贵贱之分的思想	D．循循善诱的说教

鲁迅说：“在中国的王道（儒家思想），看上去虽然好像是和霸道（法家思想）对立的东西，其实却是兄弟。”这句话说明了（   ）

A．儒家思想和法家思想根本一致

B．儒家思想就是法家思想

C．儒家、法家都是体现统治阶级意志，是统治人民的工具

D．儒家、法家的代表是兄弟

孔子核心思想是“仁”，这种思想（   ）
①包含了孔子对百姓的爱护　     ②包含了民本思想　
③是孔子所提倡的道德观和伦理观　④在当时受到普遍认可

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

孔子家的马厩失火，孔子回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了（   ）

A．有教无类	B．为政以德
C．“仁”的思想	D．“仁政”思想

儒家思想在春秋时期并没有得到重用，其主要原因是（   ）

A．儒家思想的核心是“仁”

B．法家思想影响大

C．儒家思想不适合当时社会形势发展的需要

D．法家主张实行“法治”

春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成了百家争鸣局面。下面哪一方面是这种局面形成的客观条件（   ）

A．诸侯割据局面的影响	B．封建制度已经确立
C．各国国君重视人才	D．教育日益普及

四位学生在看完一场战争片后展开议论
甲说：我反对战争，发动战争的人应该受重罚。
乙说：我也反对战争，销毁一切杀人武器才是最要紧的。
丙说：我想最关键的是要消除战争根源。
丁说：我认为战争是国家生死存亡的大事，不要轻言战争。
以上与孙武观点相吻合的是

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

韩非子是法家的集大成者，下列属于韩非子法家思想主张的是        （   ）
①要“以法为本”来治理国家   ②臣民不论贵贱都要受法律约束
③法律面前人人平等   ④应顺应时代进行改革

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

战国时期思想界出现了百家争鸣，其中对我们建设社会主义和谐社会的现实意义最为突
出的是                         （   ）

A．庄子主张“无用”的思想	B．孟子主张“政在得民”的思想
C．墨子主张“非攻”的思想	D．荀子主张“制天命而用之”的思想

儒家思想从孔子到孟子再到荀子，始终贯彻的一条思想主线是

A．从个人道德修养入手，建设一个礼乐文明的社会

B．人不分贫富贵贱，都有受教育的资格

C．人皆有“侧隐之心”“羞恶之心”“是非之心”

D．通过学习和实施法则，可以使小人变成君子，普通人成为圣人