初中语文文言文阅读综合试题

阅读下面课外文言文，完成下面小题。

    贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之^①致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”

    太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。

（选自《贞观政要》）

【注释】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（猪）三俱备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。

（1）解释下列句中加点的词。

①次定州　　

②及大军回次柳城　　

（2）请用“/”给下面语句断句（断一处）

是以将士莫不欣然愿从

（3）用现代汉语翻译文中划线句子。

帝御州城北门楼抚慰之。

（4）读这段文字，你觉得身为君主的唐太宗是一个怎样的人？

下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（   ）

A．一狼径去（离开）惟危楼一座（高）

B．选贤与能（通“举”）天与云与山与水，上下一白（一点点）

C．食之不能尽其材（通“饲”，喂）每有会意，便欣然忘食（体会、领会）

D．由是先主遂诣亮（拜访）惠子相梁（做宰相）

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己； 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

《礼记•大道之行也》

【乙】

士尹池 ^① 为荆使于宋，司城子罕 ^② 止而觞之。南家之墙拥 ^③ 于前而不直，西家之潦 ^④ 经其宫 ^⑤ 而不止。士尹池问其故，司城子罕曰："南家，工人也，为鞔 ^⑥ 者也。吾将徙之，其父曰：'吾恃为鞔，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞔者，不知吾处也，吾将不食。愿相国之忧吾不食也。'为是故吾不徙。西家高，吾宫卑，潦之经吾宫也利，为是故不禁也。"士尹池归，荆适兴兵欲攻宋。士尹池谏于王曰："宋不可攻也，其主贤，其相仁。贤者得民，仁者能用人。攻之无功，为天下笑。"楚释宋而攻郑。孔子闻之曰： "夫修之于庙堂之上，而折冲 ^⑦ 于千里之外者，司城子罕之谓也。"

（《新序》）

【注释】：①士尹池：复姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名；子罕，宋国贤臣。③拥：遮蔽。④潦：积水。⑤宫：院子。⑥鞔（mán）：鞋子。⑦折冲：制敌取胜。

（1）解释下列句中加点词。

①女有 归 　    　

②盗窃乱贼而不 作 　　

③潦 之经吾宫也利 　　

④已 食三世矣 　　

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①力恶其不出于身也，不必为己。

②夫修之于庙堂之上，而折冲于千里之外者，司城子罕之谓也。

（3）甲文中构想的大同社会，人人得到社会关爱，人人安居乐业，在乙文中司城子罕是如何做到这一点的？

（4）儒家"仁"的主张，闪烁着智慧的光辉，结合这两篇文章，请你谈谈施行仁心、仁政对百姓和国家的影响。

下列文言句中加点词语的解释，全对的一项是（       ）

A．谈笑有鸿儒（博学的人）惟吾德馨（只）濯清涟而不妖（洗涤）

B．无案牍之劳形（劳累）可爱者甚蕃（多）香远益清（更加）

C．出淤泥而不染（沾染）亭亭净植（笔直）可以调素琴（调弄）

D．斯是陋室（这）陶后鲜有闻（少）不可亵玩焉（亲近而不庄重）

阅读下面的文段，完成后面的题目。

    景公登路寝^①之台，不能终，而息乎陛^②，忿然而作色，不说，曰：“孰为高台，病人之甚也!”晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生^③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民^④．及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门^⑤．殷之衰也，其王纣作为顷宫^⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王，民力殚乏矣，而不免于罪，婴恐国之流失，而公不得享也!”公曰：“善!寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也!非夫子之教，岂得守社稷哉!”遂下，再拜，不果登台。  

（节选自【唐】吴兢《贞观政要》）

【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。

（1）解释下面加点的词语。

①忿然而作色，不说　　   

②寡人自知诚费财劳民　　

（2）下列句中加点的“于”与“甚于夏殷之王”中的“于”意义和用法相同的一项是　　

A．饮于河、渭（《夸父逐日》）        

B．贫者语于富者曰（《为学》）

C．相与步于中庭（《记承天寺夜游》）  

D．贤于长安君（《触龙说赵太后》）

（3）用现代汉语写出下面句子的大意。

君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。

（4）晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？

（5）从课文晏子使楚中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术，请你针对本文作分析。

阅读下面课内文言文，完成下面小题。

小石潭记

柳宗元

    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

    同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）解释下列句中加点的词。

①日光下澈　　

②俶尔远逝　　

（2）下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思相同的一项是　　

A．为宫室之美（《鱼我所欲也》）

B．不足为外人道也（《桃花源记》）

C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

D．必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）

（3）用现代汉语翻译文中画线句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）

文言文比较阅读

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

       至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

       每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】此石经始禹凿^①；河中漱广^②，夹岸崇深^③，倾崖返捍^④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄^⑤．其水尚奔浪万寻^⑥，悬流千丈，浑洪赑怒^⑦，鼓若山腾^⑧，浚波颓垒^⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也^⑩。

（选自郦道元《河水龙门》）

【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。籲（bi）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

（1）解释文中加点的字。

①沿溯阻绝　　

②哀转久绝　　

③河中漱广　　

④窥深悸魄　　

（2）翻译文中划线的句子。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②水流交冲，素气云浮。

（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

（4）甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。

阅读下面文言文，根据要求回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

       邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

       于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

       王日：“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

       燕，赵、韩，魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。

（1）下列句子中加点词语的意思相同的一项是　　

A．朝服衣冠	朝晖夕阴
B．时时而间进	又何间焉
C．我孰与城北徐公美	孰视之
D．吾妻之美我者	执策而临之

（2）用现代汉语翻译下面句子。

令初下，群臣进谏，门庭若市。

（3）下列对文章理解和分析不正确的一项是　　

A．作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。

B．文章未尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。

C．文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。

D．文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。

（4）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？

阅读下面甲、乙两段选文，完成下列各题。

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉亭记》）

【乙】余同年 ^①友魏君用晦 ^②为吴县 ^③，未及三年，以高第召入为给事中 ^④．君之为县有惠爱，百姓扳⑤留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。

夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县巳三年矣，一日与余同在内庭，出示此图展玩太息因命余记之。噫!君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也？

（节选自归有光《吴山图记》，有删改）

【注】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用降：即魏用晦，人名。③为吴县：担任吴县县令。④以高第召入为给事中：因为考核优异而被召入京中做给事中了。给事中，官职。⑤扳：通"攀"，牵，引。⑥令县令。下文的"令"同此。

（1）下列加点词解释有误的一项是

A．杂然而前 $\underset{·}{陈}$ 者	（陈列，摆开）
B．行者休于 $\underset{·}{树}$	（休息在树下）
C．未 $\underset{·}{及}$ 三年	（到）
D．君今 $\underset{·}{去}$ 县已三年矣	（离开）

（2）把下列语句翻译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②夫令之于民诚重矣。

（3）用"/"为乙文中画线句子断句。（断两处）

出示此图展玩太息因命余记之

（4）甲、乙两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。甲文中体现主旨的句子是①　  　；乙文中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子是②　　。（请分别用文中原句回答）。

阅读下面的文言文，完成各题。

答司马谏议书

王安石

       某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

       盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

       人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

       无由会晤，不任区区向往之至。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①盖儒者所争，尤在名实　　

②以膏泽斯民　　

③如曰今日当一切不事事　　

（2）下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是　　

A．窃以为与君实游处相好之日久。（《答司马谏议书》）

B．一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

C．两股战战，几欲先走。（《口技》）

D．北方有侮臣者，愿藉子杀之。（《公输》）

（3）用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

人习于苟且非一日

（4）将文中画线的句子翻译成白话文。

故今具道所以，冀君实或见恕也。

译文：　　

（5）上文是从哪些方面来展示王安石政治家胆略的？

容美纪游（节选）^①

◆顾彩

①二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄倾两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空A．江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。

②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜㷍^②，走B下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖^③间不去徐徐放之最可娱玩。

③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄^④，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛^⑤嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。

【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜口：yù lún光耀灿烂。③牖：yǒu窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛：jiān磨玉的砺石。

（1）请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。

度　　    霁　　    策　　   浴　　

（2）请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。

（A）百无一空   （B）走 下方 （C） 少亭台为点缀耳

（3）请用“/”为文中画波浪线的句子断句。

当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。

（4）翻译文中画横线的句子。

路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。

（5）请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。

①　　②　　③　　

（6）根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。

示例：鱼多    山高

①　　②　　③　　④　　

（7）积累链接：请默写出吴均《与朱元思书》中描写流水清澈、鱼石可见的两句原文。

阅读下面选文，完成下列各题。

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】吴起治西河^①之外王错^②谮^③之于魏武侯武侯使人召之。吴起至于岸门^④，止车而休，望西河，泣数行而下。其仆谓之曰：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。今去西河而泣，何也？”吴起雪^⑤泣而应之曰：“子弗识^⑥也。君诚知我，而使我毕^⑦能，秦必可亡，而西河可以王^⑧．今君听谗人之议，而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。魏日以削，秦日益大。此吴起之所以先见而泣也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①西河：魏郡名。②王错：人名。③谮（zen）：诬陷。④岸门：地名。⑤雪：擦拭。⑥识：知。⑦毕：尽，用完。⑧西河可以王：指魏可以凭借西河成就王业。

（1）选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项　　

A．此先汉所以兴隆也	此吴起之所以先见而泣也
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也	吴起至于岸门
C．愿陛下亲之信之	今君听谗人之议
D．可计日而待也	魏日以削

（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。

①此悉贞良死节之臣。

②窃观公之志，视舍天下若舍屣。

（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。

       吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。

（4）甲文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，乙文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的原因。

【甲】　　。（用原文回答）

【乙】　　。（请概括回答）

文言文阅读

阅读下列甲乙两个文段，污染和完成各题

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

（选自《礼记•学记》）

【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进^①．师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益^②矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间^③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人^④，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》^⑤也。”

（选自《史记》有删改）

【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。

（1）选出下列加点字的意义和用法相同的一项是　　

A．其此之谓乎	丘未得其为人也
B．弗学，不知其善也	孔子学琴于师襄子
C．知不足，然后能自反也	寒暑易节，始一反焉
D．学而不思则罔	丘得其为人，黑而长

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①弗食，不知其旨也。

②丘已习其曲矣，未得其数也。

（3）选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是　　

A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。

B．《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D．乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

（4）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。

文言文比较阅读

【甲】

孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清代四名人家书》）

【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①孤岂欲卿 治经为博士邪 　　

②余近日 以军务倥偬 　　

（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 　　

A．自/以为/在有所益      

B．肃/遂拜/蒙母

C．有恒/又为/勤朴之根源

D．日/必了此/功课为佳

（3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（4）甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃"与蒙论议"后，与吕蒙" 　　"这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承"诗礼"家风，培养" 　　"品质。

（5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。

文言翻译
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
不足为外人道也。